作品伤仲永 作者郭宏梅.pptx

院系 物电学院 作者 郭宏梅马瑞陈亮霞 年级 2013级教育技术学班 目录 学习目标 课程导入 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 吾生也有涯 而知也无涯 活到老 学到老 名言警句 伤仲永 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 自是 指物作诗 立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 日 泯然众人矣 王子日 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者不至也 彼其受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 深入探究 作者简介 王安石 1021 1086 北宋著名政治家 思想家 文学家 字介甫 晚号半山 抚州临川人 仁宗庆历进士 嘉佑三年上万言书 提出变法主张 要求改变 积贫各弱 的局面 巩固地主阶级的统治 因保守派反对而失败 最后退居江宁 世称荆公 其诗文多有揭露时弊 反映社会矛盾之作 体现了他的政治主张和抱负 散文雄健峭拔 旧时被列为 唐宋八大家 之一 今存 王临川集 临川拾遗 等 唐宋八大家 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称 唐代 韩愈 柳宗元 宋代 苏轼 苏洵 苏辙 欧阳修 王安石 曾巩 文题含义 伤 悲伤 文中是 为 感到惋惜 的意思 本文用 伤 字点出作者的写作意图 表达了作者对方仲永这样的人才 泯然众人 的哀伤 惋惜之情 1 给下列下划线字注音 1 邑人奇之 2 日扳仲永环谒于邑人 3 忽啼求之 4 泯然众人矣 2 划分朗读节奏 1 金溪民方仲永 2 借旁近与之 3 自是指物作诗立就 4 日扳仲永环谒于邑人 温故知新 预习检测 y p n t m n y 1 听课文录音2 用自己喜欢的方式自由朗读课文3 齐读课文 整体感知 理清文脉 疏通文意1 重难点字词 之 忽啼求之 它 指书具 代词 借旁近与之 他 指仲永 代词 余闻之也久 这事 指仲永父 不使学 环谒于邑人 代词 不能称前时之闻 的 助词 卒之为众人 语气助词 不译 整体感知 理清文脉 于 环谒于邑人 到 介词 于舅家见之 在 介词 贤于材人远矣 比 介词 受于人者不至 从 介词 整体感知 理清文脉 2 词类活用 邑人奇之 以 为奇 形容词作动词 宾客其父 把 当作宾客 名词作动词 利其然 以 为利 名词作动词 伤仲永 哀伤 感伤 形容词作动词 3 用现代汉语试译课文 整体感知 理清文脉 整体感知 理清文脉 方仲永的变化经历了几个阶段 方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么 整体感知 理清文脉 金溪民方仲永 世隶耕 交代了关于方仲永的哪些情况 深入探究 语段阅读 阅读第3段 思考下列问题 返回课文a 这一段在语言表达方式上有何特点 深入探究 b 这一段 受于天 指什么 受于人 又指什么 以议论为主 受于天 是指人的先天条件好 即有天 受于人 指人的后天学习和受到的教育 答案 答案 c 这一段讲了几层意思 作者要表明的主要观点是什么 深入探究 答案 讲了两层意思 从 王子曰 到 受于人者不至也 揭示仲永才能泯灭的原因 即 受于人者不至也 从 彼其 至文末是第二层 由仲永引申出天赋差的人如果不 受之人 结局更加可悲 真实可信 有说服力 详写第一个片断 突出方仲永幼年聪慧 为后面写他的退化作下铺垫 略写后两个片断 引人深思 点明 伤 的内容 深入探究 三个发展阶段的叙述 见 闻 交织 详略有序 这样安排组织材料有何好处 答案 深入探究 以 由方仲永所想到的 为题 在课堂上即席发言 谈感受 要求 声音洪亮 用普通话发言 语言简练 中心鲜明 讲话的层次清楚 时间在2分钟左右 表达训练 本文寓理于事 通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事 说明了人的天资和后天成才的关系 前两段叙事 最后一段议论 先抑后扬 对比鲜明 表达了作者的惋惜之情 然后就事说理 提出作者的见解 画龙点睛 起了突出中心的作用 课文总结 解释下列划线的字 A 世隶耕 B 未尝识书具 C 即书诗四句 D 其诗以养 父母 收 族为意 E 或 以钱币乞之 F 从先人还家 属于 曾经 写 赡养 团结 内容 有的人 求取 跟从 课后练习 翻译下列文言句子1 稍稍宾客其父渐渐地请他的父亲去做客2