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文档简介

一年级语文下册语文园地六教学设计3 教学目标 1引导学生掌握和运用“减一笔”、加一笔”、“加两笔”三种识字方法，认识“厂”、“甲”等五个生字。 2会读词语，理解词语含义。 3读准“主”、“祖”等六个字的字音。 4熟练地读背儿歌，读邮对祖国的热爱之情。 5说一说怎样过“六一”儿童节，体验过“六一”儿童节的快乐。 教学重点 掌握和运用三种识字方法，认识五个生字，会读字词会读背儿歌。 课时安排： 2课时 课前准备： 1搜集过“六一”时的照片。 2祖国各地景色课件。 教学过程 教学案例 第一课时 一、我的发现 1学生自由读，想一想你发现了什么? 2同桌互听互读，说出自己的发现。 3指名读，说说三组字各有什么规律，你是怎么发现的?（学生回答的同时，教师利用课件出示“一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。） 4以小组为单位，利用三组字的规律自编儿歌，在编儿歌的过程中识记生字。 5选出优秀儿歌读一读，在读儿歌过程中识记生字。 二、日积月累 （一）我会读 1自由读，不认识的字请教同桌。 2分小组开火车读，看哪组读得又快又好。 3自由选词说话。 （二）我会连 1自由练读，读准平、翘舌音。 2同桌互听，纠正读音。 3动笔连线。 （三）读读背背 1教师范读，注意听清“祖”、“岭”、“盛”的读音。 2自由练读，借助拼音读准儿歌。 3教师出示祖国各地景色课件，学生边看边解说读。 4学生一边看课件，一边跟背。 5以解说员方式背诵。 6全班齐背。 三、全课小结 第二课时 一、创设情境，激趣引入 播放幼儿园小朋友庆“六一”的活动录像，想一想幼儿园的小朋友在做什么，他们为什么这么快乐? 1上幼儿园，你是怎么过“六一”儿童节的照片。 二、点拨启发，回忆过去 2四人一组，拿出上幼儿园时过“六一”的照片，把你当时的表现与大家交流交流。 3选出代表，展示照片，在全班交流。 三、激发欲望，展望“六一” 1教师播放本校近年来“六一”儿童节活动时的精彩片断，介绍本校近年来高年级同学“六一”儿童节活动的内容，激发学生参与的欲望。 2同桌互相说一说小学的第一个“六一”儿童节准备怎样度过? 3四人一组，合作设计小学第一个“六一”儿童节的活动方案。 4各组派代表公布本组的活动方案。 5把优秀
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