八年级下册第三单元复习.doc

八年级下册第三单元复习复习目标：1、复习巩固本单元出现的生字词。2、掌握常用的修辞手法及说明方法。3、仔细体会文中富有哲理、含义深刻的句子。复习重点：通过揣摩语句、概括要点来感受作品内涵。复习内容：任务一：基础知识把握。1、注音或写汉字。蓬蒿（ ） 咫尺（ ） 狼藉（ ） 呐喊（ ） 不自量力 相形见绌（ ） 精巧绝伦 美味佳肴（ ） 萧瑟（ ） 和煦（ ） 干涸（ ） 吞噬（ ） 裸露（ ） 戈壁滩（ ） 沧海桑田：比喻世事变化很大。 媲美（ ） 挑衅（ ） 鼠目寸光 相辅相成 啮齿（ ） 缄默（ ） 窥探（ ） 狩猎（ ） 顾忌（ ） 凋零（ ） 滑翔 目空一切 哂笑（ ）：讥笑。 拍板 牟取（ ）：谋取。 黑咕隆咚 颤颤巍巍（ ） 胸有成竹莫衷一是（ ）：不能得出一致的结论。 不容置疑 慷慨大方（ ） 一视同仁 任劳任怨 众目睽睽（ ）2、把握文章内容。（1）敬畏自然从宏观上议论 与 的关系。人类应该 。敬畏自然就是 。（2）罗布泊，消逝的仙湖说明罗布泊的消失是 的悲剧。作者根据 、 和 ，怀着极为 的心情向世人报告罗布泊的今昔，报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境，因此大声疾呼， ， 。（3）旅鼠之谜讲述旅鼠的 ，旅鼠繁殖能力之强堪称动物世界之最，每当繁殖高峰，就会出现奇怪的自杀行为，或招引天敌，或死亡大迁移。文章卒章显志，警示人类，不应该毫无节制地繁衍下去。（4）大雁归来书法对大雁的 之情。本文是一篇爱鸟的 ，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。（5）喂出来是一篇 ，警示世人， 。3、考情分析。本文单元的几篇文章都是以人与自然为主题的科学文艺作品。“和谐”已成为我们生活中的一个关键词，对科学精神和人文关怀的呼唤已成为当今社会的一个热点。人与自然的主题也成了近几年中考命题的一个热点。本单元所涉及的考点主要有：（1）掌握常用的修辞手法及说明方法。（2）了解科技作品的特点及其题材的多样性，理解文章的主题。（3）仔细体会文中富有哲理、含义深刻的句子。任务二：课内重点语段阅读。阅读敬畏自然第7-10段，完成下列问题。1、这一段文字中，作者得出的结论是什么？ 2、怎样理解“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。”这句话的意思？ 3、“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？ 4、“敬畏自然”的含义是什么？ 5、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 6、在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。任务三：课外相关文段阅读。“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000 多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；。然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲本部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变成沙漠。撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。1、第1段末尾横线上与上文衔接最恰当的一句是（ ）。A、炎热的气候，行人很少。 B、奇热的气候，少人问津。C、气候炎热，谁还去问津呢？ D、气候奇热，人迹罕至。2、从全文看，撒哈拉沙漠