八年级信息技术教案第2课.docx

第3课时 设置单元格格式授课内容： 设置单元格格式教学目标知识与能力使学生学会在Excel中单元格的设置。过程与方法1培养学生分析数据、处理数据的能力。2培养学生管理数据的能力。情感态度与价值观培养学生主动思考，积极探索的精神。教学重点掌握设置文本格式、数字格式的方法。教学难点能通过设置单元格内容格式解决实际问题。教学方法任务驱动法、自主探究法教学准备课件教案审阅人（组长）签名课时安排2课时授课时间教学过程教师活动学生活动设计意图备注一、复习巩固：“任务驱动1”课前分发制作好的任务文件夹，让学生小组合作讨论完成任务中的“任务驱动1”，并要求最后成果要跟我给的效果图一样，并请小组到教师机上进行演示，其他同学评价和纠错。巡视检查学生完成情况，并请两个同学到教师机上演示组内讨论的成果。二、情境导入：“对比观察”放映同样内容的两张“成绩表”，一张就是系统默认的相关效果，另一张则是进行了相应的边框、底纹的设置，进行了美化和修饰三、探索学习给出任务一基础上需要进一步完善的操作，任务2，为表格设置边框底纹的操作，小组讨论，学生演示。四、知识梳理分别让完成情况较好以及较差两组同学演示成果之后，针对同学完成的具体情况来对本堂课知识点进行梳理与讲解：1、打开“设置单元格格式”对话框的不同方法：（1）选中需要设置格式的单元格或区域后，设置单元格格式。（2）选中需要设置格式的单元格或者区域后，执行菜单栏“格式”“单元格”。2、设置表格的边框：正确步骤：（1）选线型；（2）选颜色；（3）应用；（4）单击确定。3、设置表格的底纹：（1）利用“图案”选项卡，再打开下一级菜单，选择准确颜色名称；（2）直接在选中单元格或者区域后，利用格式工具栏上的“填充”功能。用填充、选中、设置单元格格式等的方法来将职工工资表中空白部分补充完整。小组讨论填完数据的不同方法，以及输入特殊数据的不同方法。对比观察，发现什么不同，有何感受，小组讨论有何收获。学生通过研读教材独学，又进一步小组讨论群学，完成任务2，边框底纹的设置。并尝试设置内外不一样的边框。学生对照老师所讲的具体内容以及刚才完成的具体情况，反思自己的操作步骤有何问题，并再按照老师所给的正确步骤。让学生通过任务来感受知识的实际应用方法，从而巩固并提升，为之后的进一步学习做好准备。让学生通过最直观的观察从而直接得出表格美化对于数据处理的意义与作用，进而带着好奇心进入新课程的学习。让学生在上一任务完成的基础之上，进一步学习表格的美化和修饰，探索设置边框的正确步骤以及颜色的正确选择。板书设计第3课时 设置单元格格式1、文本格式设置2、数字格式设置3、字体格式设置4、边框格式设置5、图案设置6、保护设置教学反思第4课时：（上机课）授课内容：设置单元格格式。教学目标知识与能力使学生学会在Excel中单元格的设置。过程与方法1培养学生分析数据、处理数据的能力。2培养学生管理数据的能力。情感态度与价值观培养学生主动思考，积极探索的精神。教学重点设置文本格式、数字格式的方法。教学难点能通过设置单元格内容格式解决实际问题。教具计算机。教法以练习为主。教学过程1、 给学生提出任务要求。2、 学生动手操作。3、 打开工作表4