我和学生一起成长.ppt

我和学生一起成长 合肥十三中初二 2 班李艳 和学生平等地坐下交流 才发现他们并不是小孩子 其实 他们有好多想法 甚至不乏真知灼见 我们的学生是有思想的灵动主体 当一个孩子感受到来自成年人世界充分尊重的时候 也就是他的自我教育 自我完善开始的时候 也就是一个人的心智自觉开启的时候 这样的成长才是真正意义上的成长 走进学生心田的教育才是有效教育的开始 引言 思考 我们应该怎样进行教育管理才能达到预期的教育目标 真正的实现素质教育 我们能不能走出一条在目前既定中高考方针不变的情况下既完成考试任务又能少花时间提高学生的学习积极性和效率 完成我们的素质教育目标呢 当代学生美好人性的塑造并不需要什么高超的教育手法 融洽的氛围 和谐的人际关系 成年人的善良 民主 宽容 仁爱 这一切 就是美好人性生长的最适宜的土壤 失去了它们 任何教育都将是徒劳的 在现实教育过程中 经常会发现教师们发这样的牢骚 现在的孩子真是一届不如一届 越教越没劲 我们该如何面对这种现象和事实呢 我觉得在教学中除了找准正确方法教育学生的同时教师也应该学会自我更新 向专业化发展 和学生一起成长 主要从以下几个方面做起 1 2 3 最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育 应当是关注孩子心灵的教育 让师生情感的火花燃烧起来 研究使我们的学生以什么样的精神状态和情感方式投入学习比教授他们学习什么更重要 我们的教育应当使师生感受到自由 幸福和快乐 李希贵 1 在教学中 保证自我反思经常化 系统化 利用多种检测手段 了解自己专业发展的起点 记录关键事件 经常与自我保持专业发展对话 叶澜在实施素质教育的过程中 教师要提高自己的专业素养 在有效的课题时间内不仅要教给学生知识 更重要的是传授他们方法和思想 点燃他们学习的激情 与学生一起共同研究教和学 因为教学艺术的本质不在于传授本领 而在于激励 唤醒和鼓舞 在新形势下 老师们要在完善自己备课的基础上坚持与学生共同学习向课堂40分钟要效益 每节课老师都事先考虑好讲什么 不讲什么 如何来讲 导而弗牵 授之以渔 交给学生学习方法 让他们学会自主学习 在课堂上 提什么问题固然重要 找谁回答也同样重要 找的学生要回答得出来 这样无形中也提高了效率 不要用成年人的是非观念来判断学生 不要轻易使用道德的标尺来衡量学生 在教室的心目中 不应该有坏学生 应该信任你的学生 李希贵人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识 2 在教学实践中 如何实施赏识教育呢 赏识教育 建立愉快和谐的师生关系 无论是在教学还是各种活动中我们要把要求适当降低一些 要让学生感觉到 自己稍加努力就有进步 从而培养起他们的兴趣和积极性 教育必须从细节入手 然后才能塑造出注重细节的学生 正是这些细节在点点滴滴润物无声地塑造我们孩子的心灵和品格 修养和气质 3 TEXT 从小事入手 学生的成长固然需要老师的引领 但归根结底是学生自己在成长 我们永远无法替代他们的成长 我们要做的就是为他们创造良好的条件 提高自己的专业素养和研究能力 探索出适应学生发展的课题教学模式 走进他们内心的深处 赏识信任学生 从小事入手 与他们同呼吸 共成长 用最平凡的事件来影响教育学生 引导他们正确地走好自己的路