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文档简介

2015年三年级数学上册第八单元分数的简单计算练习课 课题第六课时：分数的简单计算（练习课）学习目标一、知识与技能1、复习计算同分母分数的加、减法的计算方法。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。二、过程与方法经历同分母分数加减法的计算过程；体验同分母分数相加减，分母不变，分子相加减的计算方法。三、情感态度与价值观 联系学生的生活实际进行教学，激发学生学习数学的积极情感，体验数学与生活的密切联系。重难点教学重点：掌握简单的同分母分数加减的计算方法，会进行简单的计算。教学难点：理解将1看成分子、分母相同的分数。教法、学法教法:多层次联系法。学法：练习反馈法。 教具多媒体课件备课时间授课时间主备人授课人审核签字（时间）芦草沟镇小学数学集体备课教案新课引入旁批上节课我们学习了简单的分数计算分数加减法，这一节课我们一起来做一些练习。首先一起来回顾一下同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 探究新知1、口答 4/7+2/7的算法是：（ ）个1/7加上（ ）个1/7得（ ）个1/7，就是（ ）。8/9-5/9的算法是：（ ）个1/9减去（ ）个1/9得（ ）个1/9，就是（ ）。学生回答。2、计算1/4+2/4= 7/8-3/8= 5/10-4/10= 2/7+3/7=指名学生板演，集体订正。3、折一折，涂一涂。（设计意图：学生通过动手操作，加深对同分母分数相加减算理的理解。）（1）用长方形纸折出它的1/4，用阴影表示出来，并折出1/4+2/4，在用阴影表示出来。（2）用圆形纸折出它的1/8，用阴影表示出来，并用阴影表示2/8+3/8.组织学生动手操作。 巩固练习1、教材第98页练习二十一第1题。学生独立完成，再指名学生汇报结果，集体订正。2、一块巧克力，小东吃了1/8，小红吃了3/8，一共吃了多少？还剩下多少？指名学生板演，集体订正。3、教材第98页练习二十一第8*题。学生先独立思考，在小组交流讨论。课堂小结通过本节课的练习，你对分数的简单计算还有疑问吗？
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