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“学程导航”课时教学计划 施教日期： 年月日教学内容练习4共几课时共三课时第二课时课型练习第几课时教学目标1.熟背8个成语，了解八个成语的意思。 2.照样子，写好带有“口”的字。 教学重难点重点：熟记成语。难点：了解成语的意思。教学资源书上的插图、课文开天辟地及八条成语的意思。预习设计把“读读背背”中的成语读准，并理解相关成语的意思。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、读读背背（25分钟）1回忆开天辟地，指名讲讲故事内容。2【学习单一】借助课文内容和插图理解“混沌不清”、“昏天黑地”、“大刀阔斧”、“开天辟地”、“改天换地”的意思。先独立思考，在小组交流。学习时间：5分钟学生自主学习交流展示：预设：混沌不分：混沌，指天地浑然一体，分不清楚。大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。改天换地：指从根本上改变大自然，也比喻巨大的变化。3.练习背诵成语。4【学习单二】将这8个成语依次填入下面一段话的括号中。大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，（ ）、（ ）、。当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，他（ ），（ ）。天地分开后，盘古（ ），身躯随天地而变化，（ ）。又过了几千年，盘古累倒了，身躯（ ），化为世间万物，整个宇宙（ ）。时间：2分钟交流展示二、写好钢笔字（15分钟）1观察三个字的结构特点。预设：三个字都有“口”“口”在不同的位置，大小形状也不同。2学生练习写字。第一板块：读读背背1谈话导入。 又到了积累词语的时候了，今天学习的成语已经掌握了。那就是与课文开天辟地有关的。 2谁先来回忆一下这个故事？ 指名说说盘古开天辟地的神话故事。 3任务驱动。4.指导背诵练背 （1）学生自由练读。 （2）指名读。 （3）小组合作练习背诵。 4、反馈 （1）指名背。 （2）小组背诵。 （3）齐背。 5拓展练习将这8个成语依次填入下面一段话的括号中。大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，（ ）、（ ）、。当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，他（ ），（ ）。天地分开后，盘古（ ），身躯随天地而变化，（ ）。又过了几千年，盘古累倒了，身躯（ ），化为世间万物，整个宇宙（ ）。第二板块：写好钢笔字1读题审题，明确要求。 2指导 （1）投影出示：吊、啄、若 （2）引导学生观察：这三个字的结构特点和关键组件的书写要求。在观察比较上基础上作小结：三个字虽然结构不同，但都含有口，三个字由于口的位置不同，所以大小也不同。（3）教师示范写吊：上宽下窄 啄：左窄右宽 若：上窄下宽 3练习写字。 反馈：表扬好的
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