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文档简介

认一认教学设计一教学要求： 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。 主要板书计划： 认一认3 ri yu yi shi zhu fu mu nu 日 雨 衣 食 住 父 母 女 yue xing guang yun dian feng xing er 月 星 光 云 电 风 行 儿 作业设计、安排： 课内：认读16个汉字。 课外：熟读课文。 教学过程：感谢您浏览莲山课件！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 一、导入新课，板书课题认一认3 着一课我们要认识的16个字都是同我们的生活密切相关的，有些字我们虽然已经认识了，但是还要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。 二、指导观察图画，借助拼音，自己认读 1、先让学生依次仔细地观察每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。 2、借助拼音，自己试读2，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。 3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。 三、指导读准字音 1、读读用红色标出的音节：ri yu yi shi zhu fu mu nu 让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“日雨衣食住父母女”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。 2、教师先领读： ri yu yi shi zhu fu mu nu 日雨衣食住父母女 接着指导认读，开火车读，变序读。 3、出示字卡： yue xing guang yun dian feng xing er 月星光云电风行儿 教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。 4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。 5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。 四、指导诵读 1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。 提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出
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