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文档简介

第三单元 我们的文化、经济权利 备课时间：第八周 上课时间：第八周 备课教师：段惠萍第六课 终身受益的权利教案第一框 知识助我成长一、 知识链接1、 如何尊重他人隐私？2、 如何维护自己的隐私？二、 知识目标1、知道教育的含义和重要作用。2、明确义务教育的含义和特征.三、小组合作探究(一）教育的含义（1小组）活动一：教材58页1、 白芳礼老人为什么帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢？2、 教育对个人和国家有什么重要意义呢？3、 教育的含义：（2） 教育的作用一（2小组）活动二：教材59页1、 结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？2、 教育的作用一：（3） 教育的作用二（3小组）活动三：教材59-60页1、 你对“知识改变命运”这句话是如何理解的？2、 谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。3、 教育的作用二：（4） 受教育权的含义（4小组）活动四：教材60页1、 你能体会小余当时的心情吗？2、 王老师倾其全力维护了小余的什么权利？3、 受教育权的含义：（5） 义务教育的含义（5小组）活动五：教材61页1、 孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。2、 义务教育的含义：（6） 义务教育的特征（6小组）活动六：教材61页1、 处罚小陶的家长有什么法律依据？2、 强制小陶接受义务教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处？3、 义务教育的特征：四、师生点评1、交流展示方式是否恰当？2、交流展示的内容有没有抓住重点？3、小结本框知识点。五：知识反馈1、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们要（ ） A、珍惜受教育的机会B、履行受教育的义务C、为中华民族的腾飞而努力学习D、无论条件是否具备，都要上大学2、下列选项中，既是权利，又是义务的是（ ） A、纳税B、人身自由C、受教育D、通信自由3、在我国古代，就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中能体现这一思想的是（ ） A、吾生而有涯，而知也无涯B、三人行，必有我师焉C、学而不思则惘，思而不学则殆D、敏而好学，不耻下问4、为了完成规定学业我们应做到（ ） A、上课时敢于发表自己的见解、积极与老师同学探究问
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