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七年级语文上册窃读记第一课时导学案 七年级语文上册窃读记第一课时导学案教学目标：、认识个生字，会写个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。、有感情地朗读课文。、抓住主要内容，初步体会窃读的滋味；通过品味具体语句，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。教学重点：朗读课文，扫除障碍，了解课文内容，初步体会作者窃读的滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴望。教学难点：抓住动作和心理描写语句，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。教学过程：一、 导入，完成学习单第一板块检测板块。1、 导入：同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐，读好一本书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有过这样的经历与感受呢？ 同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。老师知道有这样一位小女孩，也非常喜欢读书，竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来读一读这篇课文窃读记。（出示课题）2、预习检测3、汇报交流预习情况。二、 朗读课文，完成学习单自主合作探究板块。1、 快速浏览课文，作者是怎样窃读的？划出关键词句？自主浏览 ，划出重点词句 组内交流课堂展示2、 朗读课文，把作者窃读心情的语句划出来，初步体会作者窃读感受。自学 组内交流 课堂展示三、完成部分课堂作业，小组交流、师生评价作业。四、小结：读了课文，我们感受到了作者是多么热爱读书，最后能成为作家，写出这么好的书是必然结果的。四、板书 窃读记 快乐 惧怕 2
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