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2017年高考语文试题分类汇编：名句默写(含答案)(山东卷)15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)(1)积善成德，而神明自得， 。(荀子?劝学)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关， 。(李白蜀道难)(2)臣生当陨首， 。(李密陈情表)臣自其不变者而观之， ， 而又何羡乎!(苏轼赤壁赋)(3)死生契阔，与子成说。 ，与子偕老。(诗经?击鼓)鹤汀凫渚， ;桂殿兰宫，列冈峦之体势。(王勃滕王阁序)(4)子曰：“君子和而不同， 。” (论语?子路)落日楼头，断鸿声里， 。 (辛弃疾水龙吟?登建康赏心亭)【答案】(1)圣心备焉 万夫莫开(2)死当结草 则物与我皆无尽也(3)执子之手 穷岛屿之萦回(4)小人同而不和 江南游子(安徽卷)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答;如果两题都答，则按甲题计分)(6分)甲：丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森林。(1)_，(2)_。(3)_，(4)_。(5)_，(6)_。(杜甫蜀相)答案：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。乙：(1)故木受绳则直，金就砺则利，_，则知明而行无过矣。(荀子劝学)(2)_，池鱼思帮渊。 (陶渊明归园田居)(3)未老莫还乡，_。(韦庄菩萨蛮)(4)舞榭歌台，_。(辛弃疾永遇乐)(5)予独爱莲之出淤泥而不染，_，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (周敦颐爱莲说)(6)_，化作春泥更护花。 (龚自珍已亥杂诗)答案：(1)君子博学而日参省乎己(2)羁鸟恋旧林(3)还乡须断肠(4)风流总被雨打风吹去(5)濯清涟而不妖(6)落红不是无情物(北京卷)13.在横线处写出诗文原句(限选其中4道题)。(8分)故木受绳则直，金就砺则利，君子_，则_。(荀子.劝学)2城阙辅三秦，_。与君离别意，_。(王勃送杜少府之任蜀州)好雨知时节，当春乃发生。_，_。(杜甫(春夜喜雨)山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。_，_。(刘禹锡陋室铭)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_，_。(白居易琵琶行)13、【答案】博学而日参省乎己，知明而行无过矣风烟望五津，同是宦游人随风潜入夜，润A物细无声斯是陋室，惟吾德馨。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识则游者众，则至者少2017高考语文试卷真题汇编之名篇名句默写专题一、【新课标】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）曹操观沧海中“ ， ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”【答案】（1）水何澹澹 山岛竦峙（2）使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考名句名篇需要识记技巧，更需要立足于对诗句的理解。在理解的基础上记得准、写得对、看得清。二、【新课标】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_，_，_!”（2）刘禹锡在陋室铭中以“_，_”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。【答案】（1）而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎（2）南阳诸葛庐 西蜀子云亭【解析】试题分析：诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、【新课标】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_”的观点。（2）杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。【答案】（1）积善成德 而神明自得 圣心备焉（2）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。四、【北京卷】在横线上填写作品原句。（6分）本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明归园田居描绘的则是田园风光，其诗云：“_，_。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”本诗写到了登高望远，王勃滕王阁序中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，_，_。”本诗与辛弃疾菩萨蛮同为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流水。_，_。”【答案】（1）暧暧远人村，依依墟里烟。（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（3）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。【解析】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、【天津卷】补写下列名句名篇重点空缺部分。（1）_，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居）（2）羽扇纶巾，谈笑间，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）外无期功强近之亲，_。（4）复道行空，_？（杜牧阿房宫赋）（5）谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路矣。（孟子寡人之于国也）【答案】（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申之以孝悌之义【解析】补写下列名句名篇重点空缺部分。（1）_，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居）（2）羽扇纶巾，谈笑间，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）外无期功强近之亲，_。（4）复道行空，_？（杜牧阿房宫赋）（5）谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路矣。（孟子寡人之于国也）【答案】（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申之以孝悌之义六、【江苏卷】名句名篇默写（8分）（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，。（诗经卫风氓）（2）小知不及大知， 。（庄子逍遥游）（3）锦瑟无端五十弦， 。（李商隐锦瑟）（4） ，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜相见欢）（5） ，而不知其所止。（苏轼赤壁赋）（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。（马致远天净沙秋思）（7）仁者不忧，智者不惑， 。（论语宪问）（8）在天愿作比翼鸟， 。（白居易长恨歌）【答案】（1）来即我谋（2）小年不及大年 （3）一弦一柱思华年（4）无言独上西楼（5）浩浩乎如冯虚御风（6）古道西风瘦马（7）勇者不惧 （8）在地愿为连理枝【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。七、【浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1）饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。于我如浮云。 （论语）（2）且矫诏纷出， ， ， 不敢复有株治。（张溥五人墓碑记）（3）女也不爽， ， ，二三其德。（诗经氓）（4）青泥何盘盘， ， ，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）（5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 ， 。（辛弃疾鹧鸪天）【答案】（1）曲肱而枕之 不义而富且贵（2）钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击（3）士贰其行 士也罔极（4）百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息（5） 城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花【解析】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A八、【山东卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）论语述而中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“_，_”（2）曹操短歌行中“_，_”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“_，_”两句，描写了骇浪惊涛的壮丽景色。【答案】（1） 君子坦荡荡 小人长戚戚（2） 明明如月 何时可掇（辍）（3）惊涛拍（裂）岸 卷起千堆雪2017年全国高考语文百强校模拟卷情境默写题汇编 (附答案) 1. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯中表现作者感叹光阴无情流逝的句子是：“_，_”。 （2）杜牧阿房宫赋中写秦统治者生活极尽奢侈，任意挥霍财物的对偶句子是：“_，_”。 （3）离骚中作者用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是：“_，_”。 答案（1）无可无奈何花落去，似曾相识燕归来。（2）鼎铛玉石，金块珠砾。（3）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 2.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）类比联想是联想的一种形式。琵琶行中的一句“_，_”，由琴声联想到珠玉声，是声音的类比联想。 （2）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 （3）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_， _”两句意思一致。 答案：（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 （2）舳舻千里，旌旗蔽空 （3）陟罚臧否，不宜异同 3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）李白蜀道难运用夸张手法，直接描写山峰之高、崖壁之险的句子是: _，_。 （2）韩愈在师说中用“_，_ ”正面解释了教师的职能和任务。 （3）王安石登飞来峰中与杜甫望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是: _，_。 答案：（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 （2）师者，所以传道受业解惑也 （3）不畏浮云遮望眼，自（只）缘身在最高层 4.补写出下列名篇名句中的空缺的部分。（6分） （1）苏轼在赤壁赋中，引用曹操短歌行里的诗句是_，_ 。 （2）李商隐在锦瑟中，回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的诗句是_，_。 （3）柳宗元小石潭记中，写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是_，_ 。 答案：（1）月明星稀，乌鹊南飞。（2）此情可待成追忆，只是当时已惘然。（3）俶尔远逝，往来翕忽。2 5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是“_，_。 ” (2)刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是“_，_。” (3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的两句是_，_。 答案：（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （2）谈笑有鸿儒 往来无白丁 （3）金戈铁马 气吞万里如虎 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）红楼梦中的俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自阿房宫赋中“_，_”两句。 （2）诗经氓中以“桑”喻女子青春年华的句子是“_，_”。 （3）王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“_，_ ”。 答案：（1）覆压三百余里，隔离天日 （2）桑之未落，其叶沃若 （3）海日生残夜，江春入旧年 7.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是_，_。 （2）阿房宫赋借古讽今，作者以警告唐敬宗应当对秦之灭亡，哀而鉴之，不要重蹈覆辙并以此作结的句子是_，_。 （3）赤壁赋 中通过夸张、侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是_，_。 答案：（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。 （2）杜牧在阿房宫赋中说：“_，_”两句，表明不吸取历史经验教训让人痛惜。 （3）龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的两句是：_，_。 答案：（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）落红不是无情物，化作春泥更护花 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如“_，3 _”两句就引用了“五丁开山”的神话传说。 （2）杜牧阿房宫赋“_，_”两句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的情形，从而表现其奢侈之风。 （3）苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短暂，个体渺小”的句子是：“_，_” 。 答案：（1）地崩山催壮士死，然后天梯石栈相钩连（2）鼎铛玉石，金块珠砾（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）屈原在离骚中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是 “_，_”。 （2）苏轼赤壁赋指出“_，_”，而从不变的角度来看，我们和万物一样都是永恒的。 （3）李贺雁门太守行中“_，_”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。 答案：（1）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（2）（盖将）自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。（3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是： _， _。 （2）苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：_，_？ （3）王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_，_ 。 答案：（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）持节云中，何日遣冯唐（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 12.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王湾的次北固山下通过“_，_”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。 （2）韩愈在师说中阐述“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因的两句话是“_ ，_ ”。 （3）白居易在琵琶行中，描写琵琶女初次出场时，因羞怯而犹豫不决的诗句是“_，_ ”。 答案：（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（2）闻道有先后，术业有专攻。（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 在苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_，_ 。 （2）庄子，逍遥游指出“_，_”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 （3）刘禹锡酬乐天扬州初逢见赠诗中“_，_”两句2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成1415题。阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。5本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）参考答案14BE15用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。【解析】14试题分析：B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。15试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。二、【新课标卷】阅读下面这首宋诗，完成1415题。送子由使契丹苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）【答案】14BD15表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。【解析】 【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。三、【新课标卷】阅读下面这首宋诗，完成1415题。送子由使契丹苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）【答案】14BD15表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。【解析】 【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。四、【北京卷】阅读下面的诗歌，完成1518题。晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。注释：【1】树杪：树梢。15下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。B水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。D诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。16“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄古意）B天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之吴松道中）C苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒感春）D殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里和仲良春晚即事）17同样是描绘山峡，晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元水经注）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫秋兴八首）【答案】15C16B17、晓行巴峡：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”等意象。显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。对比诗句：所用“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。16试题分析：抒情方式分为直接抒情（又叫直抒胸臆）和间接抒情（把情感寄寓于叙述、议论、细节描写或景物描写之中，间接地抒写出作者内心的情感），间接抒情一般有借（触）景抒情、寓（融）情于景、以景结情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。17试题分析：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。五、【天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。（8分）太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。（1）第二联描绘了怎样的画面？（2分）（2）简析第三联所表现的诗人心境。（3分）（3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）【答案】（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。（2）正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。（3）虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。【解析】（1）试题分析：该题考核诗词内容。该题考核诗词内容。【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：该题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度。心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系。主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法。【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。六、【江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成1011题。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。注迮：狭窄。10.根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（6分）11.简要赏析尾联的表达效果。（5分）【答案】10.壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。11. 以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。 考点定位：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。11.试题分析：解答本题之前，应先审题，明确考查的方向，“赏析尾联的表达效果”，“赏析”是考查诗歌的语言，“尾