八年级第二学期期末考试语文复习笔记.doc

语文复习笔记1.文章线索的作用？ 线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。2.记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。3.写作手法及作用？（1） 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4.具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。8 木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集这首诗是南北朝时期北方的一首民歌，全是通过叙述花木兰女扮男装，替父从军的故事，塑造了一个骁勇善战，勤劳能干，不慕名利的女英雄形象。-写出了木兰，骁勇善战，坚定，有决心，孝顺，勇敢，爱家，不慕名利，男儿气概，能吃苦，勇敢坚毅，刚柔并济。-第一段：替父从军 第二段：奔赴战场 第三段：沙场征战 第四段：还朝辞官 第五段：重见亲人-字词解释：唧唧：叹息声 当：正对 机杼：织布机 军贴：征兵的文书 可汗：对君主的称呼 大点兵：大规模征兵 十二：指数量多 为：为此 市：买 鞯：马鞍下的垫子 旦：早上 溅溅：水流激射的声音。 啾啾：马鸣声。 赴：赶赴 戎机：战争 朔气：北方寒气。 金柝：刁斗 寒光：清冷的月光 铁衣：古代战士穿的带有铁片的战衣。 策勋：记功劳 强：有余 所欲：所想，既要求什么 不用：不为 扶将：扶持 扑朔：跳跃的样子 迷离：不明的样子 傍地：贴着地面-本文中互文的句子：1. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（对偶+互文）3. 将军百战死，壮士十年归。（对偶+互文）-课文解析：1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。写出了木兰出征前紧张，周密准备2.朔气传金柝，寒光照铁衣。是写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句、3. 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”4. 写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。十三卖柑者言本文作者刘基，字伯温，浙江青田人。明朝军事家，政治家，文学家。选自诚意伯文集、-字词解释善：善于 涉：经过 溃：腐烂 烨然：光彩鲜明的样子 质：质地 于：在 贾：通“价” 鬻：买 贸：买 败絮：破旧棉絮 怪：感到奇怪 若：你 市：卖 实：填满 衒：同“炫” 瞽：瞎子 甚：过分 为：做 业是：做这个生意 赖：依靠 食：同“饲”供养 足：满足 吾子：您，尊称 未之思：没有思考过 洸洸：威武的样子 干：盾牌，此指守卫 具：捍卫国家的将才 果：果真 略：兵法 峨：高高（戴） 昂昂：高傲不凡的样子 御：抵挡 困：穷困 斁：败坏 坐：白白 糜：消耗 廪：俸禄 醇醴：味道浓厚的酒 饫：饱食 巍巍：高大的样子 赫赫：显赫的样子 象：效法，效仿 察：明察 应：回答 类：像是 滑稽之流：指诙谐幽默、能言善辩的人 托：假借 讽：讽喻-课文解析1. “甚矣哉，为欺也！”倒装前置，强调太过分！2. “金玉其外，败絮其中” 指徒有其表，而实质糟糕。3. “是之不察”即“不察是”4. 第三节，卖柑者，论己之欺 第四节，论世之欺（卖柑者的辩解和反讽）5. 本文有一个卖买欢乐地柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，无情的揭露了元末统治者的腐败弊政，抒发了愤世嫉俗之情。6. 作者假托“卖柑者言”一方面是因为当时言论不自由，另一方面也是托物言志，使得文章以小见大，层层深入，矛头直指当朝的腐败弊政，产生了无可辩驳的逻辑力量，淋漓尽致的抒发了自己的愤世嫉俗之情。7. 作者借卖柑者之言痛快淋漓的抨击了：元末统治者和朝廷官员的腐败。一枝花不伏老选自关汉卿散曲集。关汉卿，号已斋叟，大都（今北京人），约生于金末，卒于元。戏剧家，元杂剧的奠基人。外国人称“东方莎士比亚”-课文解析：1.铜豌豆写出了坚强顽强决心坚定月，酒写出了风流倜傥多才多艺2. 作者赋予了铜豌豆以坚韧不屈，于是抗争的特性，体现了一种为世不容而依然独立不屈，以及对传统规范的愤怒与不满。3. 谁较你 三字典型的表现出了关汉卿对风流子弟也是对自己落入妓院的同情。正因为使人对黑暗社会现实不满，才用极端语言夸示他那完全市民化的书会才人的全部生活。-字词解释斫：用刀、斧头砍。 匾：同“扁” 恁：如此，这样 歹疾侯：恶习，坏毛病 兀自：方言，仍旧，还是 烟花：原指妓院，亦指妓女 四块玉别情送别。相思之情1.直抒胸臆 2.借景抒情 杨花，溪，山-字词解释绝：停止，尽 凭阑：靠着栏杆 斜：此处指溪流拐弯 -课文解析1. 四块玉曲牌名 别情标题2. 作者与主人公一名与爱人分离的女子的口吻 直抒其缠绵的相思、真诚的爱情。天净沙秋选自天籁集白朴，名朴，字太素，号兰谷。元代杂剧家，散曲家。-字词：飞鸿：天空中的鸿雁。-课文解析1.第一二句：景：萧瑟，悲凉，孤独。情：孤独，悲伤，萧索苍凉通过第三句转换了情感第四五句：景：色彩鲜明，生机，活力，明朗。情：舒畅，愉快，开阔。2. 本首诗情调开朗平和，没有一点消极之感，表现了作者对隐居生活的热爱之情。3. 第一二句，迟暮萧瑟之秋景图。第三四句，描绘出一副明朗绚丽之秋景图。天净沙秋思选自东篱乐府马致远，号东篱。元代著名的杂剧家，散曲家，“秋思之祖”。代表作有汉宫秋青衫泪-字词：昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦 断肠人：破波天涯，极度忧伤的旅人。-课文解析1. 第一句：萧索凄凉。第二句：温暖，安定，祥和。第三句：苍桑，悲凉，孤独。第四句：伤心，惆怅，孤寂，无奈。2. 这首诗触景生情，由情入景。3. 描绘出了一幅游子思归图，抒发了思念家乡但不得归的游子的惆怅之情。水仙子咏江南作者张养浩，字希孟，号云庄。元散曲家。-字词：芰荷：菱叶与荷叶 飐：风吹物使之颤动。 杀：表示程度深-课文解析：1. 本首词表现了作者对江南水乡的喜爱之情。2. 前两句是对偶的手法。3. 小令把远近的景物交错来写，富有变化。4. “淡”表示恬静，静美。修辞手法的作用（1） 它本身的作用 （2）结合句子语境1 比喻，拟人：生动形象生动形象的写出了+对象+特性（表达了）2 排比：有气势，一气呵成，加强语气强调突出了+对象+特性（表现出了）3 设问：引起读者的注意和思考引起读者对 +对象+特性 的注意和思考反问：强调，加强语气等4 对比：强调了突出了5 反复：强调了加强语气说明文阅读答题技顺序。黔之驴1. 作者：唐代文学家柳宗元，字子厚，又称柳柳州，柳河东等。本文选自柳河东集，与韩愈一起做“古文运动”，唐宋八大家之一。2. 课文解析：本文中的老虎大胆，谨慎，反应敏捷本文中的驴愚蠢，平庸，外强中干本文分三节：虎畏驴虎识驴虎吃驴3. 字词解析：好事者：喜欢多事的人；船：名词作状语，用船；载：装运；庞然：巨大的样子；以为：把作为；神：神奇的东西；蔽：躲藏；窥：偷看；稍：渐渐；慭慭然：小心谨慎的燕子；相：一方对另一方；他日：某一天；骇：害怕；遁：逃跑；且：将要；噬：咬；然：然而；视：观察；异：特别的；益：渐渐；习：熟悉；搏：击，扑；狎：轻佻；荡：碰撞；倚：倚靠；冲：冲撞；冒：冒犯；胜：承受；蹄：用蹄子踢；因：因此；计：盘算；止：不过；跳踉：跳跃；阚：吼叫：断：咬断；尽：吃光；乃：才；去：离开、4. 启示：不要做那些外强中干，没有真才实学的人；同时对于那样的人我们也要敢于斗争。黠鼠赋1. 作者：宋代苏轼，唐宋八大家之一，选自东坡全集。诗：“苏黄”（苏轼与黄庭坚）；词：“苏辛”（苏轼与辛弃疾）；文学：“三苏”，“欧苏”2. 课文解析：段落：叙事（老鼠趁人的疏忽而逃跑）议论（老鼠之黠）3. 字词解释：方：正在，啮：咬，拊：拍，止：制止，既：已经，止：使停止，使：让，令，烛：用烛火照，橐：袋子，嘐嘐聱聱：形容老鼠咬物的声音，见闭：被关闭，去：离开，发：打开，索：寻找，是：这，方：刚才，遽：立刻，就，是：这，方：刚才；向：刚才，岂：难道，覆：翻过来，之：指代鼠，堕：掉下来，乃：就，走，逃跑，虽：即使，敏：敏捷，莫措其手：反应不过来，措手不及；异：奇异；是：这；坚：坚韧；穴：咬洞；以：用；致：招引；形：样子；有生：生物；智：聪明；于：比，扰：驯服；伐：刺杀；登：捉取；狩：狩猎；役：役使；君：统治；卒：最终；见：被动，被；堕：掉进；惊：惊讶于4. 启示：做事要专心致志，不能三心二意，疏忽大意。5.束氏畜猫1.作者：宋濂，字景濂，明代著名学者。选自宋文宪公全集2.字词解释：举：全；咸：都；所好：所喜爱的；畜：喂养；至：到；家东西：住宅与住宅周围；所食：所吃的东西；市：买；啖：喂；若：及，与；以：由于；故：因为的缘故；但：只；辄：立即，就；已：完毕；与与如也：懒懒散散的样子；熙熙如也：和悦快乐的样子；病：以为患；堕：掉；假：借；鬣：老鼠的胡须；磔磔然：老鼠吱吱叫的样子，度：估计；奋：用力；掷：腾跃。3. 启示：不要过分享受生活，要自食其力。狼1. 作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉。清代文学家。选自聊斋志异2. 课文赏析：屠遇狼屠惧狼屠御狼屠杀狼屠夫果断机智，勇猛，除恶务尽。狼狡猾，贪婪，阴险，凶恶。3. 字词解析：止：只；缀：连接，紧跟；投以骨：把骨头投给（狼）；从：跟从；尽：投完；并驱：一起追赶；如故：像原来一样；窘：困窘；恐