《装满昆虫的衣袋》教学设计十四.doc

装满昆虫的衣袋教学设计十四1理解课文内容，体会法布尔“背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩”的无穷乐趣。2凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察，孜孜以求的良好习惯 。教学过程：一 、板书课题，紧扣“装满昆虫的衣袋”引入课文。导入：同学们，上节课我们初步学习了第5课，知道了法布尔是法国著名的昆虫学家，那你们还知道了什么呢？ （法布尔对昆虫非常着迷。）二、 抓住“迷”，理清课文。1喜欢看球赛的人，我们通常叫他是球迷，喜欢下棋的叫棋迷。那法布尔我们可以叫他是什么？（昆虫迷）2你能找出文中带“迷”字的词语吗？（着迷 迷恋 痴迷）着迷出现在哪个自然段阿？（第一自然段）齐读第一自然段，想想为什么法布尔从小就对小虫子非常着迷？（因为村子里跑来跑去）这就为法布尔对小虫子着迷提供了一个环境。三、学习第210节。过渡：法布尔是一个昆虫迷，下面大家快速浏览课文第二到十自然段，想一想课文写了几件事反映出法布尔是个昆虫迷？a、 法布尔终于找到了歌唱家纺织娘；大家讲得真好，那你是从那边找到的呢？（2-3自然段）下面，自读2、3自然段，1、找出表现法布尔对昆虫着迷的句子，用笔试着划出来。2、学生自由读，划出句子。3、讨论交流。 (1)你们想想，为了找到这只纺织娘，法布尔可能遇到了哪些困难？他是怎么克服的？ (2) 你们的描述让老师好像看到了当时的情景，法布尔捉住这只纺织娘的确是不容易呀。你们能把这种很不容易的感觉读出来吗？ 学生练读2、3段（从学生读书的语气中可以听出他们对“三天前”“终于”这些重点词都有了较深的感悟。） 学生练读2、3段 齐读2、3段 法布尔就是这样，对大自然充满了浓厚的兴趣。过渡：除了这件事还有哪件事情也表达了法布尔对昆虫的“着迷”呢？（法布尔放完鸭子后观察小甲虫）那你是从哪边找到的呢？（4-5自然段） 那下面大家来看一下第4节，说说你读懂了什么？生读文交流 法布尔对昆虫的着迷， 喜爱大自然， 观察细心（追问：你是从哪感受到的？“静静地、蹲下来”）（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：装满昆虫）此文转载师：是呀，法布尔总是利用放鸭子的时间蹲下来观察奇妙的水底世界，想象一下，他除了看到螺壳、游鱼、蠕虫，还会看到些什么呢？（交流） 说的真好，让我们拿起书，来读好这一节。（齐读） 把体会到的读出来。过渡：是啊，法布尔对大自然是那么的热爱，因此，在他的童年生活中留下了许多难忘的事。下面的抓小甲虫相信会让大家更深的了解法布尔，了解他对昆虫的着迷。看课文第5自然段，找出法布尔对昆虫喜爱的句子，并想想是从哪感受到的，然后进行组内交流 他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶好好欣赏。师： 你是从哪感受到法布尔对昆虫的喜爱、着迷：圈词：小宝贝、放进、包上、装进、欣赏师：从这些词还能体会到法布尔对昆虫的什么？（对小甲虫的珍爱）师：你能把这种意思读出来吗？（练读指名读齐读） 他边叫边用小手捉住了它。（扑、敏捷）师：这是一只怎样的小甲虫？这只甲虫还要蓝。 练读，读出小甲虫的漂亮，指名读转折：法布尔对昆虫如此喜爱，这还仅仅是“着迷”吗？（是“迷恋”） 什么叫“迷恋”？（对某一事物过度爱好而难以舍弃）迷恋这个词出现在哪一自然段呢？（第10自然段）大家把这一句读一下。从中你读到了什么？（法布尔受到父母的责骂）法布尔受到父母的责骂，那父母又是如何责骂的呢，大家看一下7-8自然段。指名读，这里父亲是怎么责骂的，（怒气冲冲的）读出这种语气（指名读）那母亲又是怎么做得呢？（厉声的责备），对了，那请个同学用这种语气来模仿一下母亲，指名读。很好，老师听出了父母都非常生气。被父母责骂后，法布尔心情怎样？(难过极了)从哪可以看出来呢？（“眼泪刷刷地往下掉”，“很不情愿”地将“心爱的小宝贝”放进了垃圾堆） 读读这句话，你能体会到什么？ 交流：心情难受，对昆虫的热爱。 谁能读好这句话？指名读 但是在这样的责骂面前他又怎么样呢？放弃还是坚持啊？ 接读：可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋你是从那些句子可以看出来呢？（仍然，兴致勃勃）（教师板书：执着追求，坚持不懈 ）你能把法布尔对昆虫的迷恋读出来吗？练读第10节（指名读、评读） 齐读6到10自然段。四、学习第11自然段过渡：法布尔对昆虫的热爱，还仅仅是“迷恋“吗？（用“痴迷”来形容。）正是有了这种执着追求，法布尔走进了科学的殿堂，举世著作 昆虫记就在他手中诞生了，为了这部著作，他花了很长的时间，这也为后人留下了宝贵的财富。所以后人为了纪念他，为他建造了一个雕像，出示图片，这张图片什么地方最吸引你？（口袋高高地鼓起）请你再来读一读课题，思考一下为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目呢？换一个题目，例如，爱昆虫的法布尔，法布尔的故事与它相比有什么不足的呢？生动形象的看出法布尔对昆虫的迷恋，痴迷。他时时刻刻都在钻研着昆虫（表现人们对他在科学上那种执着精神的肯定和敬仰）学习了这篇课文，同学们觉得法布尔是怎样的人？（执著追求，坚持不懈）五、总结全文 法布尔有一双发现的眼睛，仔细观察大自然，那你有没有发现一些大自然奇妙的东西呢？（交流）板书： 5装满昆虫