2013教师资格《小学教育学》冲刺题及答案1.doc

辽宁中公教育： 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1.昆体良的雄辩术原理被称为是()。A.“教育学的雏形”B.第一部专门论述教育的著作C.教育学成为一门独立学科的标志D.世界上第一本研究教学法的书2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3.()主编的教育学在中国影响最大，流传最广。A.叶希波夫?冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫4.世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A.美国B.英国C.法国D.德国5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()。A.教育与生活相隔离B.教育与经济相隔离C.教育与政治相隔离D.教育与生产劳动相隔离6.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是()。A.孔子B.孟子C.老子D.荀子7.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是()。A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动8.课时计划的主要组成部分是()。A.教学目的B.教学方法C.教学进程D.课的类型9.教学过程中最基本的环节是()。A.组织教学B.讲授新教材C.巩固新教材D.检查复习10.提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.柏拉图11.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性12.在课程发展的整个过程中，关键的环节是()。A.课程计划B.课程实施C.课程评价D.课程设计13.“明人伦”是我国()的学校教育目的。A.原始社会末期B.奴隶社会C.封建社会D.国民党统治时期14.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是()的观点。A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科夫D.怀特海15.我国具有强烈民族风格的体育项目是()。A.田径B.乒乓球C.武术D.游泳16.教学从本质上讲是()。A.一种认识活动B.教师教与学生学的活动C.教师的教学活动D.智育活动17.学校课程的基本形式是()。A.分科课程B.国家课程C.活动课程D.校本课程18.教师的根本任务是()。A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表19.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有()A.依赖性B.向师性C.可塑性D.接受性20.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位C.教师处于顾问地位D.学生活动处于中心地位二、填空题(每空2分，共20分)21.按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、_、创造性练习。22.班会有三个特点：集体性、_、针对性。23.班主任工作总结一般分为两类：_和专题总结。24.操行评定主要由_负责。25.在教学中，要根据教学的_、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。26.调动学生学习的主动性是_的首要问题。27.按教学大纲、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的_和教学的循序渐进。28.小学阶段教育是义务教育，是国家为每个_儿童提供的基础教育。29._是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。30.谈话法可分_和启发谈话两种。三、简答题(每小题5分，共20分)31.简述教学的意义。32.课程计划的组成部分有哪些?33.如何建立良好的新型师生关系?34.简述教学的一般任务。四、论述题(每小题10分，共20分)35.阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。36.试述当代课程改革的法杖趋势。一、单项选择题1.A2.D3.C4.D5.D6.B7.C8.C9.B10.C11.B12.B13.B14.C15.C16.B17.A18.C19.B20.B二、填空题21.独立性练习22.自主性23.全面总结24.班主任25.任务26.启发27.系统性28.适龄29.讲解30.复习谈话三、简答题31.【答案要点】教学的意义是：(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。32.【答案要点】课程计划由教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排组成。33.【答案要点】建立良好的新型师生关系的措施是：(1)加强师德建设，纯化师生关系：(2)树立民主教育思想，尊重学生;(3)了解和研究学生，树立正确的学生观;(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。34.【答案要点】教学的一般任务是：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学生的智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生的个性发展。四、论述题35.【答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据社会的要求和自己的实践，提出学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看做由德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。36.【答案要点】(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合。学习领域是根据学生发展的需要提出的，它有利于改变目前过分强调分科的状况，有利于发挥地方在课程改革中的作用，有利于课程的综合化、多样化。国家将按照学习领域制定课程标准。(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。(3)加强弹性，体