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文档简介

简易机器人制作 高中 通用技术 教材 一 教材编写特色1 以人文为教材的引领 教材以人的需求为切入口 引领学生走进机器人世界 以机器人技术能保护人 解放人和拓展人的能力为主要线索 通过经历设计和制作过程 让学生领悟设计是实现人的需求的关键 最后通过制作服务机器人回归到技术以人为本的主题上 体现技术与人文的融合 2 突出技术的综合性 通过机械技术和电子控制技术的结合 软件设计和硬件设计的结合 同时加强结构 流程 系统和控制等技术的思想与方法的综合应用 增强学生对先进技术的理解 提升学生的技术素养 着力体现技术课程是一门高度综合的课程 3 由浅入深的教材结构 让学生 走进机器人世界 从总体上认识机器人的功能和基本组成 让学生动手 使简易机器人动起来 学习传动机械和电子控制技术 让学生经历习软件设计过程 使简易机器人完成指派任务再学习简单的传感技术 通过软件和硬件的设计 让机器人具有初步的智能 最后 增设了选学内容 满足一部分学生继续提高的需要这样由浅入深 让学生始终带着探究的机器人技术奥秘的强烈欲望 进入机器人技术启蒙之门 4 设备要求简单可行 在教材编写的过程中 同步开发了配套设备问题 做到了设备要求不高 材料价格低廉 从而使大多数的高中学生有机会与高技术接触的经历 有一个运用先进技术的机会 1 机器人世界2 让简易机器人动起来3 让简易机器人完成指派任务4 让简易机器人自适应环境5 让简易机器人完成复杂任务 选学 简易机器人制作 教材的结构 1号简易机器人 2号简易机器人 3号简易机器人 送水服务简易机器人 双足行走简易机器人 爬行简易机器人 悬崖回头简易机器人 自动闪烁彩灯模型 彩灯模型 连杆模型 曲柄摇杆模型 曲柄连杆模型 平行连杆模型 组装齿轮箱 爬虫模型 谢谢 此课
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