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三年级下册数学长方形和正方形面积计算练习教案设计 三年级下册数学长方形和正方形面积计算练习教案设计长方形和正方形面积计算练习教学内容：教材第68-69页“想想做做“第4-11题。教学目标：1.使学生进一步掌握长方形和正方形面积计算公式，能测量计算面积需要的长度，能正确计算长方形和正方形的面积；能根据计算公式估计长方形和正方形图形的面积；能正确解决一些与面积相关的实际问题。2.使学生进一步理解长方形和正方形面积计算公式，能根据实际需要选择合适的单位测量面积，提高应用公式计算面积的能力；了解与面积相关的实际问题的数量关系，培养应用意识和解决实际问题的能力，发展空间观念。3.使学生感受长方形和正方形面积计算公式在解决实际问题中的应用，体会数学公式的价值，培养学好数学的责任心；获得应用公式解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点：长方形和正方形面积公式的实际应用。教学难点：理解相关实际问题的数量关系。教学过程：一、 回顾揭题1.回顾公式。提问：上节课学习的是长方形和正方形面积计算，还记得长方形和正方形的面积计算公式吗？用字母式子怎样表示？（板书）长方形面积为什么等于长乘宽？正方形面积等于边长乘边长是怎样得到的？2.引入新课。引入为了进一步掌握长方形和正方形的面积计算，并且应用公式解决相关实际问题，这节课我们练习长方形和正方形的面积计算，重点掌握计算公式的应用。（板书课题）二、面积计算1.完成教材第68页“想想做做”第4题。出示题目，明确要求。谈话：现在让你估计长方形和正方形的面积，你打算怎么估计？指名说说估计的方法和结果，以及测量和计算的结果。2.做“想想做做”第5题。（1）让学生说说各是什么形状的图形，思考面积怎样计算。（2）你能计算草坪和篮球场的周长吗？说说求草坪和篮球场的周长各要怎样列式。3.做“想想做做”第6题。让学生说说条件和问题。引导：大家先想想，求窗帘的面积就是求什么形状的面积？照样子剪去2米是什么形状，怎样求它的面积？想好后独立计算两个问题的结果。（指名扮演）4.完成教材第69页“想想做做”第7题。先组织学生读题，理解题意，再组织学生在小组内讨论：怎样剪下最大的正方形？并让学生用纸片和剪刀动手试一试。教师根据学生的汇报画出剪下的图形。小结：要从一个长方形上剪下最大的正方形，那么这个正方形的边长与长方形的宽相等。5.完成教材第69页“想想做做”第10题。教师先组织学生读题，理解题意，并在小组中讨论：要求这个长方形的面积，必须先求出什么？使学生明白要计算这个长方形的面积，必须先求出这个长方形的长和宽。三、反思总结1.通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？2.
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