小学语文专项训练-文言文2(停顿和断句).docVIP

小学语文专项训练文言文2（停顿和断句）文言文句子内部的停顿，一般从句子结构与语意两方面来分析： 一、 从句子结构来看，要掌握两点： （一）、主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。（1）、下列句子朗读节奏正确的一项是：（ ） A、今齐地方/千里 B、王之蔽/甚矣 C、臣之客欲有求/于臣 D、朝廷/之臣莫不畏王 （2）、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处） 余 闻 之 也 久。 （3）、用“/”给下面句子划分节奏。屠 自 后 断 其 股（二）、成分省略处要停顿。（1）、便要（渔人）还家（2）、余人各复延（渔人）至其家二、从语意上看应把握以下几点： (一)、前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。（1）、选出下列各句节奏划分不正确的一项：( )A蜀之鄙有二僧 B子何恃而往 C僧富者不能至而贫者至焉 D自恃其聪与敏而不学者 （2）、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。 人 之 为 学 有 难 易 乎 僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉 （二）、今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。(1)、竟不知有汉，无论魏晋（2）、虽然，公输盘为我为云梯（三）、承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。（1）、夫战，勇气也（2）、乃悟前狼假寐（3）、夫大国，难测也，惧有伏焉（四）、表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。 （1）、下面句子的节奏停顿正确的一项是：（ ）A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。 B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。 C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。 D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。 （2）、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是：（ ） A、 先天下之忧而忧 B、然则何时而乐耶 C、尝求古仁人之心 D、吾谁与归 （3）、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）A、期日/中 B、对/子骂父 C、下车/引之 D、故人至/暮不来 （4）、下面句子节奏划分正确的一项是：（ ） A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃 B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹 C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富贵/者也 （五）、表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通。 （1）、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。虽千里不敢易也公亦尝闻天子之怒乎 （2）、下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是：( ) A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人 综合练习：（1）、在正确的停顿处用断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。范 氏 之 亡 也 百 姓 有 得 钟 者 欲 负 而 走 则 钟 大 不 可 负 以 椎 毁 之 钟 况 然 有 音 恐 人 闻 之 而 夺 己 也 遽 掩 其 耳 恶 人 闻 之 可 也 恶 己 自 闻 之 悖 矣成语：（ ）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子 无 敢 食 我 也 天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也 子 以 我 为 不 信 吾 为 子 先 行 子 随 我 后 观 百 兽 之 见 我 而 敢 不 走 乎 虎 以 为 然 故 遂 与 之 行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。成语： ( )（2）、在下列语段的正确停顿处用断开，并完成后面的题。赵 高 （欲） 为 乱 恐 群 臣 不 听 （乃） 先 设 验持 鹿 献 于 二 世 曰 马 也 二 世 笑 曰 丞 相 （误）邪 谓 鹿 为 马 问 左 右 左 右 （或） 言 马 以 阿 顺赵 高 或 言 鹿 者 高 因 阴 中 诸 言 鹿 者 以 法后 群 臣 皆 畏 高 (1)、解释文中加括号的字。欲（ ） 乃（ ）误（ ） 或（ ）(2)、与选文相关的成语是哪个？(3)、以上选段的“丞相”具体指谁？(4)、从选文中找一句话回答“群臣皆畏高”的原因。答案参考答案一、（一）、（1）、B 解析：这里A项的主语是“齐国的地方”，谓语是“方圆几千里”，所以这句要在“齐地”后停顿。B项中“蔽”是动词谓语，“甚”是补语，所以在“蔽”后停顿是正确的。C、D两项中“臣之客”与“朝廷之臣”是主语，应在它们后停顿才对。（2）、余 /闻 之 也 久。 解析：这句中“余”是主语，“闻之也久”是谓语，所以要在“余”后停顿。（3）、 屠/自后/断/其股 解析：“屠”是主语，“断”是动词谓语，“其”是宾语，所以在“屠”后停顿是主谓间停顿，“断”后停顿是动宾间停顿，“自后”停顿是状语与中心语间停顿。 （二）、（1）、 便要/（渔人）还家（2）、余人各复延/（渔人）至其家二、（一）、（1）、D 解析：这里C项“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者至”，前后语意发生了转折，转折连词“而”前有了停顿，所以这项对了；D、项“自恃其聪与敏而不学者”，自己凭靠着头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习，在语意发生了转折的“而”前停顿才对，所以这项错了。A、B项是主谓间的停顿，是正确的。（2）、人 之 为 学 /有 难 易 乎 解析：是主谓间的停顿，在“人之为学”后停顿。僧 富 者 不 能 至/ 而 贫 者 至 焉 解析：“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者至”，前后语意发生了转折，所以转折连词“而”前应该停顿（二）、(1) 、竟不知有汉，无/论魏晋。 解析：“无”是不要的意思，“论”是说的意思，因此，“无”与“论”要断开来。（2）、虽/然，公输盘为我为云梯 解析：“虽”是虽然的意思，“然”是这样的意思，所以也要断开来读。 （三）、（1）、夫/战，勇气也（2）、乃/悟前狼假寐（3）、夫/大国，难测也，惧有伏焉（四）、（1）、B 解析：这里意思是，我看他们的车轮轧出的痕迹乱了，旗也倒下了，所以追逐他们。我看和望的对象是“他们的车辙怎样”、“他们的旗怎样”，“视其辙乱”与“望其旗靡”这个表示完整概念的短语间就不能断开，所以A、C两项就错了。“故”是承接上文的连词，后应停顿，因此B项才对。 （2）、C 解析：这里的“古仁人”是一个短语，不应分开，所以C项错了，A项是语意转折的停顿，B项是承接上文的连词后停顿，所以这两项对了。D项是主谓间的停顿，也对。 （3）、C 解析：这里A项意思是“到了日中”，“日中”是中午的意思，不能分开；B项不是“子骂父”而是“对着儿子骂他的父亲”，应在“子”后停顿才对；C项“下车”与“拉他”两个动作间的停顿，对了；D项是老朋友到日暮还没有来，“至暮”不能分开来，这项为错。 （4）、B 解析：这里“草木之花”“出淤泥而不染”“花之富贵”都是完整的短语，如果读断读碎，让人不知所云，因此这里A、C、D三项为错。 （五）、（1）、虽千里/不敢易也。 解析：的意思是为了突出强调“即使千里”这么大的地方也不敢换，何况才五百里，所以应在“千里”后停顿才对。公/亦尝闻/天子之怒乎。 解析：意思是“你/曾听说过/天子发怒吗？”秦王为了威吓唐雎，用“天子之怒”来直接吓唬，那种气势、那种语气可想而知。所以在“公”后停顿一下，“闻”后停顿一下，才能突出强调秦王那种骄横。 （2）、B 解析：这里A项意思是说我小时候就非常喜欢读书，突出“年幼时”，所以在“年幼时”后停顿是对的；B项意思是更加敬慕古代圣贤的学说，强调的是“益慕”，所以在“益慕”后停顿才对，再则，“圣贤之道”是一个完整的短语，不可分开，这项就错了；C项突出强调的是没有鲜嫩、好吃的肉菜，“无”后停顿是对的；D项是突出光彩照人的样子，所以“烨然”后停顿是对的。综合练习：（1）、范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。成语：掩耳盗铃虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。灭帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”