2018年广东中考语文(揭阳地区)第三次模拟卷.docx

普宁二中实验学校2018年中考模拟考试语文试卷说明：1全卷共8页，满分为120分，考试用时为120分钟。2 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、班 级、考号、姓名。3 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过120分。一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。（诗经关雎）（1分）（2）复有贫妇人，抱子在其旁，。（白居易观刈麦）（2分）（3）泊秦淮中生动地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅景色的诗句是：，。（2分）（4）若夫日出而林霏开，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修醉翁亭记）（1分）（5）把陆游的游山西村默写完整。（4分）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。，。，。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）两个陆地板块在那里聚合并缓慢地zh zhu （）变形。（2）羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，sh h( )在空中停止了，瞬间石子般掉在地上。（3）世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，xing ch yn xio（），响遍山谷。（4）他时而激情满怀，时而y fn tin yng（ ）；有时热烈激动，有时雄辩过人。3. 指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（）（3分）A.水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。B.对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。C.许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。D.在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。4下列句子的修改不正确的一项是（ ）（3分）A日前，普宁市公安交警大队联合普宁市特警大队出动了近百名左右警力，开展以整治酒驾违法行为为重点的交通秩序整治夜查统一行动。（删去“近”或者“左右”）B随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。（将“使得”删去）C关注孩子的“精神成长”，要培养他们阅读和研究，当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半。（在“培养他们阅读和探究”后加“的能力”） D我校开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的师生研究和了解国学经典。 （“开展与策划”应改为“策划与开展”）5. 给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）（4分）金羊网讯 记者彭雨泽报道：今日（5月25日）中午十一点多，虎门二桥项目坭洲水道桥钢箱梁成功合龙，标志着虎门二桥两座超千米级主桥均顺利完成贯通，主桥的主体工程完成。虎门二桥坭洲水道桥项目副总鲜荣在合龙现场介绍，之所以能够在70天吊完176片钢箱梁，是因为具有“空前的吊装设备”，坭洲水道桥使用的吊装设备代表了目前国内的最高水平。他指出，虎门二桥开启了中国桥梁新标杆，“世界第一跨”从建造规模和建造难度上都颇具亮点。虎门二桥的建设，不仅要考虑珠江两岸城市的经济发展，还要满足两岸交通和区域经济发展的需求，同时要考虑水运需要，所以桥“一要宽，二要长”，这才有了双向共计八车道，跨径达1688米的坭洲水道桥。二、阅读（46分）（一）阅读下面的文段，完成后面的习题。（10分）送东阳马生序（节选）宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） (1)援疑质理( ) (2) 腰白玉之环( ) (3)余则缊袍敝衣处其间( )7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 译文： (2)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 译文： 8下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( )（3分） A文章开篇即点出“家贫”和“嗜学”的矛盾，由此引出“我”求学的艰难，在付出无数努力、经历各种辛酸后，终成饱学之士。 B“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”写出了老师态度的严厉，两个“愈”字更是表现出作者当时求学的不易和艰辛。 C“烨然若神人”写出了同舍生华丽的外表，“缊袍敝衣”写出了“我”粗鄙的衣着。但作者“略无慕艳意”，体现其求学意志的坚定。 D文章是写给同乡晚辈马生的，但作者并没有说教，而是用叙议结合的方式来现身说法，动之以情，晓之以理，对马生的殷切希望寄寓其中。（二）课外文言文阅读（9分）杜赫欲重景翠于周刘向杜赫欲重景翠于周，谓周君曰：“君之国小，尽君子重宝珠玉以事诸侯，不可不察也。譬之如张罗者，张于无鸟之所，则终日无所得矣；张于多鸟处则又骇鸟矣必张于有鸟无鸟之际然后能多得鸟矣。今君将施于大人，大人轻君；施于小人，小人无可以求，又费财焉。君必施于今之穷士，不必且为大人者，故能得欲矣。”9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A张于无鸟之所/则终日无所得矣 B杜赫欲重景翠于周/鱼我所欲也C尽君子重宝珠玉/山穷水尽 D施于小人/然后施行10请用三条“/”给文中画横线的句子断句。（3分） 张 于 多 鸟 处 则 又 骇 鸟 矣 必 张 于 有 鸟 无 鸟 之 际 然 后 能 多 得 鸟 矣11杜赫认为“君必施于今之穷士，不必且为大人者”才能实现自己的愿望，对此你是否认同，请谈谈自己的看法。(3分)（三）实用类文本阅读（10分）轻描淡写陈鲁民轻描淡写的生活，只有两个关键字：轻与淡。轻，就是不要把身外之物看得太重，对名利地位要“得之淡然，失之泰然”。一旦生活中有了轻字，人就没有放不下的包袱，就没有无法释怀的恩怨，就没有过不去的坎。淡，“薄味也，醲（nng）之反也。”淡可以明志，俭可以养德；淡看人生起落，“不以物喜，不以己悲”；淡忘是是非非，换得心旷神怡；淡化物欲享受，不做物质奴隶；出门则淡妆轻抹，对人常淡雅一笑，这就得了轻描淡写的真髓。与轻描淡写相反的是浓墨重彩，这既是两种大相径庭的美学追求，也是两种截然不同的生活方式与生活理念。这两种生活很难说有高下优劣之分，只是各人的不同选择罢了。就说同在西晋，陶渊明选择的是轻描淡写的生活，喝喝小酒，写写诗歌，种几亩豆子高粱，与朋友扯扯闲篇，“采菊东篱下，悠然见南山”。而同为文学名士的潘岳，则热心做官，攀附权贵，喜欢过浓墨重彩的生活，与石崇等人一起，终日灯红酒绿，醉生梦死。同为名噪一时的“竹林七贤”之一的嵇康不愿入仕，过着闲云野鹤的乡野生活，没事与哥们儿小酌，弹一曲广陵散助兴，优哉游哉；山涛则热衷于做官，而且干得不错，很有建树，官声清廉，最后官至吏部尚书、太子少傅、左仆射，成了一代名吏。轻描淡写生活的最大收获是自由。选择了轻描淡写的生活，就意味着放弃了名利地位，自然也就不需要为了名缰利锁而牺牲尊严，不会为钻营攀援而低眉顺眼，可以率性而为，自由自在。无求于人自然无欲则刚，就不需要看别人的脸色，不必揣摩他人的心思，喜怒哀乐，为所欲为。选择轻描淡写生活的人，没有体制的局限，不受身份的限制，不必考虑什么形象与影响，可以尽情做自己喜欢做的事，结交与自己情投意合的人，去自己心仪的地方。其实，对于平民百姓来说，根本无须选择，平常过的就是轻描淡写的生活，吃着粗茶淡饭，穿着平常衣装，住着不起眼的房子，干着平淡无奇的工作，交的都是贩夫走卒，谈论的无非家长里短。但问题在于，有的人过得舒舒服服、自自在在，是自觉自愿的；有的人则过得很不情愿，虽好吃好喝有房有车，却总觉得自己的生活过于平淡，没有刺激，缺乏亮点，总是把眼光盯着那些鲜花围绕的豪富大款，盯着那些大红大紫的明星大腕，也想追求那种浓墨重彩的生活，可是自己又没有条件，就活得纠结郁闷。人各有志，不论是有意还是无意，既然选择了浓墨重彩的生活方式，那就要倾情投入，全力以赴，放弃各种常人可以享受的自由与舒适，终而奋斗成功，出将入相，成名成家。而要想过得轻松自由，潇洒随意，不受拘束，就要有甘于寂寞、默默无闻的思想准备，看见人家的好处也不要眼红，看见人家的发达也不要嫉妒，安心过好自己的小日子。 大千世界，人海茫茫，把浓墨重彩的生活过出威风，过出辉煌，不算大本事；把轻描淡写的生活过出诗意，过出韵味，却需要大智慧。美丽的风景可能在名山大川，也可能在小桥流水人家。12下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A第段用语简洁，开门见山揭示本文的论题。B本篇议论文运用了总分总的论述结构。C文章末尾“美丽的风景可能在名山大川，也可能在小桥流水人家。”一句，用比 喻的手法，形象地说明美好的生活可以是浓墨重彩的，也可以是轻描淡写的。 D第段使用了正反对比论证方法，将陶渊明、嵇康轻描淡写的生活与潘岳、山涛 的浓墨重彩生活对比，论述了轻描淡写生活的可贵。13下面诗句反映的人生态度不属于“轻描淡写”一项是（ ）（3分）A诸葛亮的“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。B韩愈的“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。C陆游的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。D孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻”。14 有句话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，与文中说的“轻描淡写”是否矛盾？说说你的理解。（4分）（四）文学类文本阅读（17分）最大的奖励南希卡瓦诺 又是一天开始了，一想到下午排得满满的课，我就感到头大。不知什么缘故，我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情。 我打开校内私人信箱，发现里面有一张便条，上面写着：“请致电555-6167，玛格丽特。”是我不熟悉的名字和电话号码，不过作为一名在中学里教汽车修理的老师，经常会有人给我打电话要求帮忙修理车子。午餐时间，我拨通了那个号码。 “我想找玛格丽特。”我说。 “我就是。”电话那边回答说。 “我是卡瓦诺。我今天收到一张便条，叫我打电话给您。”我继续说，同时在猜想这位女士的车子究竟遇上了什么麻烦。 “哦。很高兴您能打电话给我。请允许我占用您几分钟时间，有点事想跟您说，您听了会感兴趣的。” “好吧。”我边回答边看表。只剩下几分钟了，得赶快去教室上课。 “我是圣卢克长老会医院的一名护士，昨天夜里下班回家的路上，我的车子突然抛锚了。” “嗯，”我又看了看表。 “当时天很晚了，我又是孤身一人，我把车停在路边，在那里呆了几分钟，不知该怎么办” 我不想让她觉得我已经有些不耐烦了，但我还是打断了她的话：“夫人，到时我去检查一下您的车子，好吗？” “听我把话说完。”这位女士回答道。 玛格丽特继续讲她的故事，我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。“突然，不知从哪儿冒出两个二十几岁的小伙子。他们在我后面停了车。我不知他们要干什么，怕极了。 “他们问我发生了什么事，说从车子发出的声音判断，他们能让它重新跑起来。于是我把发动机罩打开了。 “我坐在车里面，默默祈祷这两个家伙别干什么坏事。过了一会儿，他们冲我大声喊，叫我发动车子。简直不敢相信！车能走了。他俩说车子没什么大毛病，但以后有机会最好还是去仔细检查检查。” “您是想让我检查一下，看看车有没有什么毛病吗？”我问，搞不明白对方的真实意图是什么。我要赶着去上课呢！ “噢，不，不需要麻烦您，”这位女士继续说道，“他俩把车子给修好了，我非常感激，想给他们钱，可他们说什么也不要。他们告诉我，他们是您以前的学生。” “什么？”我惊讶地问道，“我的学生？他们叫什么名字？” “他们不愿跟我说。他们只是把您的姓名和地址给了我，要我一定给您打电话。” 令人难以置信！一时间，我竟不知道说什么才好。在我的十几年教学生涯中，除了教给学生修理汽车的基本技能外，我也总是跟他们讲做人的道理，诸如诚实待人、加倍努力、用知识帮助别人等等，但我从来就不指望自己的学生能听得进我的说教。 “卡瓦诺先生，您还在听我说吗？希望您知道，我是多么感激”玛格丽特说道。 “玛格丽特夫人，我也希望您知道，我多么感谢您，感谢您给我打这个电话。” 在去教室的路上，我突然感到自己浑身是劲，好像换了一个人似的。今天我才第一次意识到，自己在课堂上所做的一切并非没有意义，因为我的学生做了一件有益于他人的好事。对于一名工作了多年的教师来说，这是迟到的奖励，也是最大的奖励。15根据选文内容，按要求填空。（4分）情节我的心理变化 我看到课表排得满满的。 不耐烦我得知学生帮她修好了车。惊讶 16联系上下文，按要求回答问题（4分）（1）“我又看了看表”写出了“我”怎样的心情？ （2） 请从描写方法的角度赏析：“我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。” 17故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。（4分） 18联系全文，谈谈你对小说结尾“对于一名工作了多年的教师来说，这是迟到的奖励，也是最大的奖励。”的理解。(5分)三、写作（50分）19从下述两个题目任选一题作文。（50分）题目一：请你结合自身的经历，以“其实，我缺少_”为题，写一篇作文。要求：将题目填补完整；内容具体，有真情实感；卷面整洁，书写清楚，除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的姓名和校名，600字以上。 题目二：原来，这也是一种得要求：能写真实的或虚构的故事，叙事完整又有波澜，人物描写有血有肉，虚构故事有大胆合理的想象；写出具体真实、体验独特和感悟深刻的文章；文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于600字。附加题（10分） 阅读下列名著选段，完成13题。 (A)宋江又道：“只恨黄文炳那贼一个，却与无为军百姓无干。他兄既然仁德，亦不可害他，休教天下人骂我等不仁。众弟兄去时，不可分毫侵害百姓。今去那里，我有一计，只望众人扶助扶助。”众头领齐声道：“专听哥哥指教。” 宋江道：“有烦穆太公对付八九十个叉袋，又要百十束芦柴，用着五只大船，两只小船，央及张顺、李俊驾两只小船，在江面上与他如此行；五只大船上，用着张横、三阮、童威和识水的人护船。此计方可。”穆弘道：“此间芦苇、油柴、布袋都有，我庄上的人都会使水驾船，便请哥哥行事。”宋江道：