三年级英语上册Unit2单元教案（2013年新版译林英语）.doc

三年级英语上册Unit2单元教案（2013年新版译林英语）1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己 1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己 a.Play a gameBrain storm 游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。 （1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet?Say them loudly,please. Ss:Goodmorning/afternoon,Miss Wu. 例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening. b.Play a gameMagic eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。 例如：先简单图片，再句子。句子以第一单元的为主。最后以Im和I am结束这个游戏。 T：Look,can you read them? c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。 T：Hello/Hi,Im Miss WU. Step 2 Presentation 1.教授Are you?和Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello.Im Miss Wu.Are you? 教师出示Are you?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 板书A：Hello.Im Are you? T:Try to answer my question. 教师出示Yes,I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板书：Yes,I am. b.Pairwork (1)T-S,S-T，S-S 例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 学生大声读Im和I am S：Hello/Hi,Im 学生用Im来介绍自己。 2.教授No,Im not. a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。 T:Try to say,please.Hello,ImAre you? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,ImAre you? T：No,Im not. 教师出示No,Im not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。 Step 3 Consolidation 1.Play a gameFun time(Guess and say) 游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。 2.Listen to the tape，and try to say something about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？ T：Can you say something about the pictures? 让学生逐幅图说。 a.学生听录音，说对话 先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。 S:Hello,ImAre you? S1:Hello. Ss:Hello.Are you? S1:Yes,I am./No,Im not. S1:Hello. Ss:Hello.Are you? S1:Yes,I am./No,Im not.(Im) 1.能熟练地会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用Yes,I am.和No,Im not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 4.能会认读名字John 1.能熟练地会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用Yes,I am.和No,Im not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 3.看图，听录音，回答问题 T:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John?. 认识新的外国名字John,教师出示John. （1）教师放录音Cartoon time （2）学生回答问题 T：Is he John? S:No. （3）学生跟读录音 T:Now,lets read it together.Lets go. B 字母教学 1.复习Aa Bb Cc Dd a.大小写字母配对 (1)S1:Hello,Bobby.Im Bobby:Hello. (2)S2:Hello,ImAre you Bobby? Bobby:Yes,I am. 学生跟老师齐读John,或者一个个读等等。 让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范 以同样的方法教授Ff Gg,并且板书： b.让学生自己完成练习 （1）大小写配对 （2）左邻右舍 （3）抄写字母 Step 3 Homework 1.Recite Story time 2.Finish the exercises1.能熟练地用Are you?和Yes,I am与No,Im not.进行对话练习 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能初步了解单词抄写的格式 4.能会读、会说小诗Are you Mike? 1.能熟练地用Are you?和Yes,I am与No,Im not.进行对话练习 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能初步了解单词抄写的格式 4.能会读、会说小诗Are you Mike? 让学生观察Good morning.Good afternoon. Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。 听录音，跟读Cartoon time 3.出示卡通字母，遮去部分 教师出示You are right.，并出示中文 上一学年学过bright这个词。 全班读：You are right. Step 3 Rhyme time 1.介绍新朋友 T：Who is he?Listen to the tape,please. S:Hes Mike. T:Yes,you are right. Can you read the sentences. Hi.Hi.Are you Mike? Yes.Yes.You are right. 小组读，全班读 全班读Cartoon time. S1：Hello,Im Are you Aa? S2:Yes,I am.You are right. S1:Goodbye, Aa. S3: Hello,Im Are you Bb? S4:No,Im not.Im Dd. S3:Goodbye,Dd. 1.能熟练地会读、会说、会运用句型Are you?和Yes,I am与No,Im not. 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能了解单词抄写的格式 4.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? 1.能熟练地会读、会说、会运用句型Are you?和Yes,I am与No,Im not. 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能了解单词抄写的格式 4.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? b.教师让学生带上Joe头饰或者是拿着Joe的图片 T：Hello,Im Miss Wu.Are you Joe？ 教师带上头饰 T：Yes.You are right .Im Joe. 教师拿着Mike,Joe,Moe的图片，走到小组前，让学生大声地说 Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu. S：Yes,I am. S：Hello,Im.Are you Mike？ S：Yes.You are right .Im Joe S：Hello,Im.Are you Joe？ 2.Play a gameGuess and say 游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。 3.Checkout timeLook and say T：I have some pictures here.Try to think about Them? What are they say? 4.字母复习 （1）大小写配对 （2）左邻右舍 （3）改错 Step 3 Exercises补充习题 完成补充习题上题目 Step 4 Summary 1.教师跟学生全面复习本单元需要掌握的