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三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子教学教案教学环节导案学案达标检测一、激趣导入（用时：5分钟）1.今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫“胡萝卜先生”。（课件出示胡萝卜先生的图片）2.观察：胡萝卜先生长什么样子呢？3.板书课题。1.学生观察后，说说胡萝卜的样子。2.齐读课题，质疑。3.学生自读生字、词语。1.读了课题，你产生了哪些疑问？_二、自读理解（用时：18分钟）1.自读第14自然段，思考：（1）漏刮的一根胡子为什么会长得这样快呢？（2）找出写胡子长得快的句子。2.自读第5、6自然段：一根长长的胡子有什么作用呢？1.“果酱是多么好的营养品啊！”（一根胡子被果酱滋润，飞快地长起来）2.“只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”3.小男孩剪下一段来做风筝线。2.多音字组词。长zhn（）chn（）3.用词说话。只要就因为_三、想象拓展（用时：12分钟）1.自读第78自然段，思考：鸟太太是怎么利用胡萝卜先生的胡子的呢？2.想象：胡萝卜先生的胡子还有哪些用途呢？1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前，鸟太太抓住胡子，高兴地说：“今天真好运，想什么来什么。”就剪了一截胡子晾好了小鸟的尿布。2.学生发挥想象：如可以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人，也帮了他自己。他的眼镜不小心从鼻子上滑下来的时候，他的胡子系住了眼镜，胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”4.想象：胡萝卜先生的胡子还帮了哪些人干什么事呢？_四、总结拓展（用时：5分钟）同学们对课文内容的补充想象较合理、丰富，读下面文章题目，猜猜会写什么内容。夏洛的网会写网的制作和作用；帽子的秘密会揭示有这秘密的原因真相5.猜一猜这些文章会写什么？团圆小灵通漫
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