行走在和谐与幸福之中.doc

行走在和谐与幸福中 在这里，有一支年轻的团队 ，在这里，有一道靓丽的风景。青春与智慧在这里碰撞出生命绚丽的光华，理想与信念在这里演绎教育生活的幸福。走进实验中学初三物理组，你会看到忙碌的身影，灿烂的笑容，感受到暖暖的亲情、真诚的交流、精诚的团结、和谐的发展。请让我带着你一起到我们的家里来做客，感受我们家的幸福。首先让我郑重介绍一下我们物理组。 主心骨王艳艳主任市级学科带头人、省级优秀教师、教导主任。每当有解决不了的难题时，我们就会想到和她一起商量。“铁娘子”周莲花老师市级骨干教师、省级教学能手。从不叫苦叫累，每天从来都是乐呵呵的，给我们带来了许多欢乐。“男妇女主任”李国利老师市级骨干教师、省级教学能手。唯一的一位男同志，也是组里脏活、累活的承包人，每次都要从一楼把沉重的14个班的卷子给搬上来，偶尔我们还想欺负他一下，但他从来是毫不在意，一如既往的做好自己的事。才女杨艳玲老师校级骨干教师、2008年有效课堂教学一等奖获得者。经常在博客上发表文章，每次元旦晚会上让人捧腹大笑的精彩台词就出在她的手下。朝气蓬勃的我，段林艳市级骨干教师、省级教学能手、省优质课大赛一等奖得主。因为年纪最小，所以大家不愿意跑腿的事我都会乐意去帮他们做。我们五个人，可以说人人是精英，个个是骨干，对于我这个备课组长来说，是一件非常值得骄傲的事情，是值得我大说特说的事情，是不管走到哪里都足以引以为荣的事情。而我们的成长源自于我们有一个共同的目标：打造一个最有成长力的共同体！一、团结协作，积极拼搏，无私奉献的团队精神。（一）工作上的和谐。集体备课合作共享创佳绩 一个备课组，要提高教学质量，抓好教师的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智慧，优势互补、资源共享。虽然都是带过多年初三的老教师了，但是在日常的教学工作中，大家丝毫没有老教师的架子，没有之差应付的思想。周一是学校规定的集体备课时间，我们的集体备课是一人主讲，其他人补充，主备人提前写好教学设计、制作出对应课件的基本素材。其他人先按照自己的思想进行备课。由于对教材每个同志都非常的熟悉，所以大家备课的重点放在如何激发学生的学习兴趣，不同知识点对应的不同教学方法，学生小组合作学习在课堂中的应用等等方面。由于在集体备课每个人前都认真做了备课，因此，每一个教学环节都是你一言、我一语，都把自己设计的方案拿出来，比一比，看一看，谁的最好，谁的最合理。在集体备课过程中，大家从来没有想到个人成绩和荣誉，每一个人心中都装的是学生的进步，学校的发展，大家是知无不言，言无不尽，有什么新的见解和思路，绝不藏着掖着，而是拿出来与大家共享。所以常常会有“观点交锋”的时候。或对于教材重点的把握，或对某一知识点的教学方法的选取，或者对某种题型做题方法的总结常常会发生多种观点的碰撞。备到关键时侯，一个个都变成了大嗓门，好几次吸引的外面路过的同事好奇的进来看发生了什么事。理解情况后，他们都会说：“你们备课可真下功夫。”我们的备课并不仅限于学校规定的时间，备课随时都在进行。在上课回来后，大家习惯性的都会把自己在课堂上感觉讲的最得意的地方给其他人讲一讲，或者自己哪个环节处理的是不是有问题等等，只要想到的随时都会说出来。只要有疑问，不管是来自读书的困惑、课堂的反思，还是来自班级的管理、学生的质疑不同的声音，不同的问题，不同的思考，总是智慧的交流与撞击，总是流淌着集体的结晶，坚持了多年的集体备课凝聚了团队的力量和智慧，开阔了大家的教学思路，丰富了我们的教学经验，促进了组里每位教师的专业成长。组里成员凝成了一股绳，心往一处想，劲往一处使，这样的集体怎能不出成绩，在今年举行的省级职工技能大赛中我们组的周莲花老师、李国利老师和我都获得了省级教学能手的称号，王艳艳主任获得了省级教学标兵的称号。（二）温馨家庭生活上的和谐。才女杨艳玲老师虽然年纪不算最大，但是在组内更像一个老大姐。在教学工作中兢兢业业，任劳任怨。在生活中更是对每个同志关系、爱护。为了使美化办公环境，她把自己家的鲜花端来办公室放在每个人的桌上。为了使大家一来到办公室就能很快的进入工作状态，她数年如一日的每天早上很早就来到学校把卫生打扫好，把饮水机提前打开，让每个同志一来就能喝上热水。最让我们感到的是经常给大家买好吃的带来，还骗我们说是自己家里没人吃的或者是吃不了的东西。在大家一起分享着美味的食物时，彼此的心离得更近了，感觉真是像一家人一样，办公室这有种家的温暖。去年苗翠平老师刚上初三没一个月就因为腰椎间盘突出不能再继续上课了，初三的学生怎么能耽误呀，不等学校安排，我们的周莲花、李国利、杨艳玲老师二话不说，每个人分了一个班的课，并且一带就是整整的一年。每天拖着疲惫的身躯、用着嘶哑的声音行走在四个班级中却丝毫没有怨言，这就是我们这个团结的初三物理备课组。在2007年和2008年我们组都被评为校级优秀备课组，校级优秀博客组。（三）学校活动团结协作勇夺冠课堂的和谐。虽然都是有着多年初三经验的老教师，但是大家都是谦虚的向其他同志学习，随时欢迎大家推门听课，课后诚恳的邀请同志们给自己提意见、找失误。让同志们都能在不断地听课、反思中形成独特的教学风格。在组内以集体听课、说课、评课、专题研讨等形式作为工作的主要内容，加强相互随堂听课（每星期至少要听本备课组教师2节课以上），听后及时评议反馈，平时则随时交流教学心得、教学方法，做到兼收并蓄，博采众长，共同进步，共同提高。以学校组织的高效课堂为例：我们备课组老师们能根据教学内容、目标、要求以及教材体系和学生实际，结合本人教学特点和风格，精心设计教案，合理选择教法。在实施过程中能充分发挥学生的主体作用，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的创新精神，使教与学和谐完善地统一起来，并使素质教育落到实处。这些课受到了校领导和老师们的一致好评。我被评为校级名师，周莲花老师、李国利老师、杨艳玲老师被评为校级骨干教师。同时，我们还注意备课组的资料保管和建设，全组老师认真负责，克服种种困难，不计较个人得失，为备课组的资料建设做出了自己的努力。每位教师都能按要求把教学设计和对应课件及时上传到公共邮箱，使大家在此基础上进一步完善变成适合自己的教案。二、精心备课不放松，高效课堂常抓不懈备课组资源库的利用从去年开始我们组的教师就开始着手建立初三物理资源库。每位教师要从教案和课件两方面进行准备。主备人先按照自己的理解对所分的一节课进行教学设计，并创造课件素材，然后发至公共公共邮箱。其他教师下载后，再进行自备，最后全组进行交流讨论，确定最适合的教学手段和教学策略。最后我们将每一课都形成了教案与课件，储存在电脑上，随时打开，就可以对每一课提供有效的帮助。这样一来，虽然增加了老师的工作量，但是来年可以循环使用，使自己的教学智慧可以传递下去，再辛苦也值得了！在我们每个人的电脑上，随便点开哪一课的文件夹，都可以看到很完备的教学设计、ppt课件、参考资料、试题汇编。随便推开哪一个教室门，都能听到一节颇有可观之处的课。在连续两年的高效课堂活动和同课异构活动中，我们组的教师牢牢地抓住精心备课、高效课堂不放松。针对物理学科实验多，概念抽象，联系生活的特点，通过在备课组研讨中加强研究和探讨，使每位教师自觉根据学生实际水平因材施教，通过小组合作、自主探究、分层教学与个别辅导相结合的办法，服务每个学生，关心每一个学生的成长。重点认真研究学习困难生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有明显的提高。形成教育合力；同时，教师之间积极加强合作，在教学研究活动中发挥集体的力量。在课堂上能让学生动手进行操作的教师坚决不代替能让学生来说、来总结的教师坚决不包办。充分发挥学生学习的主动性，真正把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。三、分层布置作业，减轻学生负担，提高学生能力减轻学生物理课业负担，提高教学质量是物理备课组的发展的根本。要求全组老师把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在“因材施教、分层推进”上，使各类学生得到充分发展。在集体备课中加大对作业安排的讨论力度，在精挑细选各类有代表性和针对性的题目的同时，对学生进行分层管理，不同层次的学生布置不同的作作业，使每个学生都能完成，使学生在学到知识提高能力的同时体会到成功的喜悦，从而对学习产生持续的热情和信心。为了使学生能更好地理解比较抽象的物理知识，为了能进一步提高课堂的效率，本组教师主动学习课件的制作方法。或者从网上下载优秀课件加以改进，或者自己利用FLASH手段自己做。针对本节课做出课件素材，或者是视频，或者是资料，然后打包发到备课组的公共邮箱，为其他老师的备课节约了时间，使大家更多的精力放在如何进行课堂的设计上，大大提高了备课的效率和质量。四、周周精华教学设计初见成效，创新型教学模式初步形成我们都相信这样一个道理“学校整体发展了，每个教师才能在这个新的平台上更好的发展；教师单打独斗只能使自己赖以工作的环境越来越恶化，越来越贫瘠，每个教师最终将失去动力的源泉。”所以老师们心往一处想，毫不保留的交换教学经验和教学材料，互相关心，互相帮助，密切协作，始终保持一种积极向上工作热情，表现出了极强的集体凝聚力。在主备、自备的基础上每周要利用教研会的时间，所有成员针对本周的一节课，从各个知识点的把握，重难点的突破，课堂问题的预设和生成、解决等方面说出自己的见解。在集思广益后由主备人对教案再加以改进，并且写出教后反思，逐步形成一整套的初三物理教案和对应课件，为下一轮的教学奠定了良好的基础。五、教学成绩精彩纷呈。几年来，各位教师都在教学、教研方面收获颇丰。学生多次在省、市级物理竞赛中获得一等奖