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浅谈如何提高高中生的英语写作能力湖南省洪江市芙蓉中学 董红艳【摘要】现阶段，英语教学主要分为听、说、读、写四个基本技能，其中“写”作为其他三者统一体，具有很强的综合性。学生通过写作可以全面地掌握运用语言的能力。本文首先阐述高中英语写作的重要性及现高中生英语习作的现状，从一篇英语作文示例探讨如何在写作中提高能力。得出只要教师找出阻碍学生写作水平提高的因素，然后针对那些因素采取行之有效的措施，并对学生的写作训练给予科学的指导、高度的重视。教导学生本着严谨，认真的态度，用心努力学习，持之以恒，学生的写作能力定会得到有效的培养和全面的提高。【关键词】英语写作 现状 示例 一、高中英语写作的重要性英语是主要学科无容置疑，写作是英语的重要组成部分也是铁一般的事实。在高中英语教学中, 英语书面表达综合反映了一个学生的英语单词量和单词活用的能力, 同时书面表达在高考英语科目中占25分, 对学生的成绩也起着至关重要的作用。谁能在写作上抢占先机，谁就能在英语考试中获取高分，而英语分数的高低直接关系到总成绩的好差，直接影响到学生未来的发展。在这个以分数评定学生能力的时代，高分成为学生必然选择。英语写作不光关系到现阶段的考试结果，更关系到学生的未来，如果学生将来连e-mail都不会写，或个人简历都不会填，怎能适应未来社会的竞争和挑战呢？所以说英语写作不仅是日常教学的需要也是检验教学成果的标准更是关系到学生未来发展。二、 现高中生英语习作的现状英语写作的重要性直接决定了写作是英语考试中必不可少的题型。然而，在日常教学中对大多数学生来讲，这也是令他们最头疼的一道题目。据多数学生反映，他们学习了上千个词汇，可写起作文来却抓耳挠腮，无从下手，一下笔又错误百出，有的学生甚至完全放弃这道分值不小的题目，实在令人惋惜。在写作的过程中，不少学生拿到题目便开始下笔。在写作之前没有构思好写作提纲，想到什么写什么，写到哪里算哪里。整篇文章主题不明确，逻辑混乱，层次感不强，甚至会让人看完后云里雾里，整篇文章不知所云。还有的学生在写作中粗枝大叶，马马虎虎，一些低级错误类似标点符号，单词的正确拼写，字母大小写的规范使用也是学生写作中常见的问题。据了解，很多学生淡化了对于句子成分的学习，这给学生在学习英语句子结构时带来很大的难题，在不能够掌握好英语句子结构的情况下，甚至有不少学生根本无法理解什么是句子的主语，谓语等这些句子成分。他们对基本句型结构认识不清，使用简单句偏多，复合句的使用不合规范，结果写出的作文语言干涩，内容贫乏，缺少连贯性。无论是重点班学生还是普通班学生，他们的作文的得分情况都较低，反映出他们的写作水平较弱，提高他们的写作能力刻不容缓。三、科学的写作指导怎样提高写作教学的实效性，培养学生自身的英语写作能力，让学生在高考英语写作中取得高分，这是教师注重关心的问题。首先需要了解英语高考中对写作的要求：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。其次要想在英语写作中获得高分，了解各档次的给分范围和要求是非常重要的。以下是第四、五档分的要求。档次要求第五档 (很好) (21-25分)1. 完全完成了试题规定的任务。2. 覆盖所有内容要点。3. 应用了较多的语法结构和词汇。4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6. 完全达到了预期的写作目的。第四档 (好)(16-20分)1. 完全完成了试题规定的任务。2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6. 达到了预期的写作目的。教学是一个互动过程，既要教师来教，更需要学生来学，遵循教师领进门、修行在个人的思路，按照由浅入深，由易到难，由简到繁的训练过程，循序渐进地帮助学生形成有效的写作策略，必能提高学生的写作水平。下面就一篇英语作文题目示例探讨如何进行英语写作教学从而形成有效的写作教学策略，促使学生能写出高水平的英语作文。 示例：作文题目：假设你叫李毅,现在上高三,你的叔叔现在在美国工作.你觉得父母管得太严了,自己解决不了这个问题,于是发邮件给叔叔,希望他跟父母谈谈,劝说他们改变教育方式.要点如下: 1.学习上要求太高,自己达不到他们的期望值,并且经常拿自己和邻居家的孩子比,让自己很沮丧;2.不准看电视,上网 ; 3. 不准自己和女生交朋友; 4. 觉得自己和父母有代沟,不能很好沟通。注意: 1. 词数不少于120 个字;2. 电子邮件的开头结尾已经写好,不计入总字数Dear uncle, How are you these days? Im writing to tell you my trouble with my parents. Best wishes， Yours, Li YiSteps ContentsStep 1 Cross-question （审题）Style (文体): An email Person(人称): 第 一、三 人称为主Tense(时态): 一般现在时为主 Key points : 1.你觉父母管得太严了；2.解决不了这个问题；3.希望他跟父母谈谈；4.劝说他们改变教育方式。Step 2 Preparation for words and phrases 1. 学习上要求过高 expect too much of me 2. 达到某人的期望 meet /reach ones expectations3. 对.管得太严 be hard on sb/ be strict with sb4. 拿.做比较 compare with 5. 让某人沮丧 make sb upset/discouraged 6. 不准某人干 dont allow sb to do sth 7. 阻止某人 forbid sb from doing sth 8. 教育方式 the way of education 9.与沟通 communicate with 10.代沟 a generation gap Step 3 Make sentences1. 学习上期望太高，自己达不到他们的期望值.并且经常拿自己和邻居家的孩子比, 让自己很沮丧。 They expect too much of me. Im not able to meet their expectation. They often compare me with the neighbors children. It /That makes me upset.Conclusion：表述要点时, 确定 主语，人称 和确定 时态，语态2. 不准看电视，上网They dont allow me to watch TV or surf the Internet.3. 不准自己跟女生交朋友They discourage me from making friends with girlsforbid from doingdiscourage from doingprevent from doing stop from doingkeepfrom doing 温馨提示：表述要点时,所选择的词语及短语应避免重复4. 觉得和父母有代沟，不能很好地沟通。I feel that there is/exists a generation gap between parents and me. I cant communicate well with them.温馨提示：遣词造句需要推敲5. 自己解决不了这个问题,I cant solve the problem. I hope you can persuade them to change the way of education.Step 4 Make amazing sentencesa.学习上期望太高，自己达不到他们的期望值.They expect too much of me, _however, Im not able to meet their expectations.Conclusion：表达要点句子时,应理清句子间的 逻辑关系.b.并且经常拿自己和邻居家的孩子比,让自己很沮丧And they often compare me with the neighbors children. It / That makes me upset.And they often compare me with the neighbors children, which makes me upsetAnd what upsets me is that they often compare me with the neighbors children.Conclusion：表述要点多尝试使用学过的 定语从句，名词性从句 等.c. 不准看电视，上网; 不准自己跟女生交朋友。They dont allow me to watch TV or surf the Internet. They dont let me make friends with girls.They dont allow me to watch TV or surf the Internet, and nor do they let me make friends with girls.Not only do they discourage me from watching TV or surfing the Internet, but also they stop me from making friends.Conclusion：表述要点多尝试使用学过的句型。表达要点时要补充必要的细节以增加句子的生动性和感染力。Summary of writing skills表述要点时:1.确定主语,人称,时态, 语态。2. 理清句子间的逻辑关系。3. 多尝试使用学过的句型。温馨提示：1.所选择的词语及短语应避免重复。2. 补充必要的细节以增加句子生动性和感染力。3.遣词造句需推敲Remember： Rome isnt built in a day. The more you read，accumulate and practice，the better your writing will be！结束语： 写作教学是高中英语教学中的难点，但绝对不是不可教。那种认为写作是学生自己的事，教师再怎么努力去教写作也只是收效甚微的想法是错误的。教师应找出阻碍学生写作水平提高的因素，然后针对那些因素采取行之有效