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一年级上册语文识字5教案（苏教版） 教学内容:识字5 教学目标:1、学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1种笔画。理解由生字组成的词语。2、让孩子们体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重难点:1、认识课文中12个词语，会读。2、把握好三点水的字在田字格中的位置。3、将与大海有关的词语串起来组成韵语，熟读成诵。资源链接：读同步阅读有关文章。教学时间：两课时教学准备：课件、生字卡片、田字格黑板等。教学过程： 第一课时课时目标：1学会本课5个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写“沙、浪、渔”几个生字。 2体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的景色宜人。一、导入新课： 同学们，今天，老师带大家到美丽的大海边去走一走，你们愿意吗？去的时候可要注意观察，看看大海那儿都有些什么。二、初读韵文：出示画面：一望无际的大海，海鸥在展翅飞翔，远处白帆点点。我的十分钟1、请同学们自己先读一读课后生字，然后把生字带入课文中读一读词串，要求把每个字音读准了。 2、你觉得哪个字比较难读，和同桌互相说一说，纠正朗读3、读完之后对照图，想一想每个词语是什么意思，自己说一说。三、看图学字、学词1离我们最近的这一片是什么？出示生字：沙滩，指名读，齐读。2沙滩给你什么感觉？沙滩上面有什么？（自由说）3出示：贝壳 、脚丫，指名读，齐读。4再往前看，你看到了什么？出示：海风，指名读，齐读。海面上飞翔的，那是什么啊？（海鸥）出示：海鸥。指名读，齐读。5海风吹来，海面上出现了一朵朵洁白的出示：浪花；指名读，齐读。6指导一二行诵读。四、写字1出示生字黑板：沙、浪、渔。指名认读。2教师示范写“浪”，竖提在竖中线上。 3学生根据书上田字格进行描红。教师行间巡视。 第二课时课时目标：1学会本课5个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写“贝、风、晚”几个生字。2体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的富饶。一、复习：出示前一课学习过的6个词语，开火车读词语。二、新授：1大海是一个丰富的宝藏，你知道大海里面有什么吗？（鱼、虾）2同学们自学6个词语。教师巡视指导。3指名同学上讲台来教大家。教师适当点拨。 珍珠：贝壳里面会有珍珠，珍珠可以用来做装饰品。 海带：大海里的一种植物，褐色，能吃。 鱼虾：大海中有哪些鱼虾？ 港湾：人们避风停船的地方叫做港湾。 渔船：专门打鱼的船叫做渔船。这里的“渔”是打鱼的意思，晚霞：晚上天空中出现的五彩云霞。那么要是早晨出现的，叫做朝霞。4你觉得大海美吗？为什么？5谁能把最后两行连起来读一读？指名读，齐读。6我们把识字5连起来读一读。指名读，齐读。三写字教学：我的十分钟1出示识字卡片：贝、风、晚。组词。 贝：问同学们是怎么记住“贝”的。 风：第二笔是横折斜勾，教师要示范写。 晚；第十笔撇，要贴着竖中线写下来，“晚”右边的“免”笔顺要提醒。2学生在田字格中描红。3教师及时指
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