三年级语文下册《夸父追日》学案鲁教版.doc_第1页
三年级语文下册《夸父追日》学案鲁教版.doc_第2页
三年级语文下册《夸父追日》学案鲁教版.doc_第3页
三年级语文下册《夸父追日》学案鲁教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级语文下册夸父追日学案鲁教版 三年级语文下册夸父追日学案鲁教版 教材分析： 这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。 3、交流收获，体会神话传说的神奇。 4、培养独立阅读能力。 教学重难点： 理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。 教学准备： 课前布置学生收集有关太阳的神话，多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们看过哪些有关太阳的神话呢？学生自由发言。 2、根据学生回答出示夸父追日图，引入课题。齐读。 3、读了课题，你想知道什么？ （学生可能提出夸父为什么追日，怎样追日，追日的结果怎样） 设计意图：以说说有关的太阳神话引起课题，以疑问设置悬念，激起学生学习课文的兴趣。 二、初读感知 1、过渡 下面我们来跟随夸父去追日吧。 2、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。 3、学生在小组内交流。 设计意图：初读课文感知内容，对刚才的质疑有自己的初步看法。 三、探讨感悟 1、全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。 2、“夸父为什么要追日？” 找到句子，读出来再用自己的话回答。板书“喜欢光明”。 课件出示句子：“夸父心想：每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。” 指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。 3、“夸父怎样追日？” 根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。” 用各种形式朗读，读出夸父想抓住太阳的宏大志向，无比欢喜之情。 抓住关键词“拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜”板书。同时体会神话的神奇。 出示句子：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。可是还没止住口渴。”体会神话的神奇。 设计意图：以学生的汇报相机学习课文，不以教师的分析代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考。 4、夸父追到了太阳吗？找出书上的句子。 5、夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？学生各抒己见谈看法。 6、交流，引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。 7、夸父变成了什么？你从这个故事中想到什么？ 8、联系实际生活说说具有夸父这种精神的人。 设计意图：通过联系实际感受夸父精神的可贵，受到一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的情感熏陶，获得思想启迪。” 四、总结 学了这组课文，你有什么感受？ 设计意图：结合这组课文谈感受，学有收获。 板书设计： 夸父追日 喜欢光明 夸父追日
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论