洪江市教研室教育教学视导三年行动计划.doc

洪江市教研室教育教学视导三年行动计划 为了加强我市中小学教学过程的管理，规范教学常规，进一步深化新课改，实现教育教学可持续发展，根据怀化市教科院工作要求，结合我市教育教学实际，特制定洪江市教研室教育教学视导三年行动计划。一、指导思想以深化新课程改革，着力提高教学质量为目标，以转变教学观念，全面实施新课程改革为重点，以发现、研究、解决学校推进有效教学、创建高效课堂过程中的现实问题为手段，规范学校教育教学行为，促进全市教学质量的均衡、持续、快速发展。二、视导原则1、整体视导遵循“事先通知，整体评价”的原则。即每校的视导工作提前一天预先通知，随机听课，学校根据视导要求准备好相关资料。2、随访视导遵循“不打招呼，推门听课，即时交流，重在常规”的原则。市教研室按照怀化市教科院的要求，根据教学常规要求、年度工作计划和我市实际确定随访项目，不定时不定校地进行随访，并将随访情况与学校即时交流。3、重点视导遵循“统筹安排、重在指导”的原则。学校提前一周将视导申请、具体要求，以书面形式向教研室申报，教研室根据学校要求统筹安排，组织相关学科教研员有针对性地下校视导。对薄弱学科给予重点帮扶指导，重在解决实际问题。4、视导调研与检查评价结合进行，定性评价与量化评价结合，结果纳入学年教学质量总体评价体系。三、视导内容、方式和责任人项目视 导 内 容视导方法和要求责任人一、听取汇报1.听学校领导关于学校教学管理及新课改实施情况、年级组管理措施汇报。听取被视导学校校长的书面汇报，视导人员做好笔记、进行针对性提问。被视导学校校长二、教学常规2.查学校教学管理制度。查学校有关教育教学和教科研等方面的规章制度和质量评价等。学科教研员3.查学校领导任课、听课等深入教学一线的情况。查学校领导研究教学的情况、上课听评课情况、参加各种教学研讨会、分析会等情况。4.查教导处、教科室的教学常规检查和学校对新课程改革实施的督查情况。常规检查每月一普查，课堂教学每周一抽查，并有记载和情况通报。5.查校本教研和课题研究情况。查方案计划、过程资料和总结等。 6.查教研组活动记录。教研活动要求每月一次以上，注意校本、主题鲜明、内容丰富、人人参与、记载全面。7.查集体备课活动记录。查制度、记录以及教学案等。9.查教师错题笔记、练习选编等。看是否有错题笔记、试题精编精选等。10.查学生课外活动情况。查课外活动的组织领导、活动方案或计划（含指导思想、实施原则、实施范围、活动内容与形式、时间安排、措施）、活动记录、总结等。11.查课后辅导情况。查辅导的计划、组织情况、活动记录、辅导总结等。12.查学生实践活动情况查、访、问综合实践活动课程的开设和进行情况；查活动的方案计划总结、活动的形式和记录等。13.查边缘生与待优生管理措施。查转化的计划、措施、形式、效果等。三、课堂教学14.听评课以“洪江市课堂教学质量评价表”的要求为依据（附后）。突出“自主、合作、探究”。听课面要盖覆到各年级任课教师代表，要对被听课教师做出恰当的点评。学科教研员15.查教师备课、教案情况。检查记录老师的课堂教学模式及备课情况，手写教案要求有20%的教学后记，电子教案有35%的教学后记。四、座谈交流16.（1）召开学生代表座谈会（主要了解学校教学管理、学生生活、学习活动安排情况、了解学习情况）。（2）学生问卷调查。（1）每个年级不少于10人，男女生、优秀生与后进生要有合理的比例。（2）每个年级不同层次班级抽10人左右调查问卷。学科教研员17.召开教师代表座谈会（了解新课改条件下对学校教学管理的看法与感悟、自己在教学实践中的想法与困惑、学科教学情况等）。代表要占教师总数的四分之一，有合理的老、中、青教师和年级、学科教师比例。教研室行政人员五、知识讲座18.学科教研员有针对性地对师生进行心理咨询、教学方法、知识与技能等方面讲座。讲座稿内容要有针对性、实用性，最后形式须是纸质的，且有师生的签名和学校的签章。学科教研员六、情况反馈19.学科教研员向本学科教师、教研组反馈情况。实事求是地讲成绩和不足，并提出要求。视导组20.视导组向学校反馈情况。视导组领导分类实事求是讲成绩和不足，并提出要求。七、整改落实21.学校写出整改方案并落实，视导组适时督促、了解落实情况。被视导学校写好整改方案，并上交视导组，同时组织落实。学校22.视导组第二次视导。重点检查整改方案的落实。视导组四、工作程序提前下发视导通知，学校根据通知作好相应准备。同时，学校在教学管理、教师专业发展等方面有需求时，可进行“菜单式”预约，教研室根据需求进行合理安排。提前一天通知被视导学校和要准备的相关事宜，随访视导的不进行通知。第一阶段：听取学校工作情况的汇报。（上交电子稿）听取被视导学校校长的汇报。（15分钟内）宣布视导工作人员的分工。带队领导对视导工作进行要求（工作过程和工作纪律方面）。第二阶段：听课、查阅相关资料 、座谈会或讲座听课:所有中学教研员须听四节课，无本学科教师的课，须听其他学科教师的课，但不重复听同一位教师的课。课间对被听课教师进行点评。（2 ）查阅相关资料，见视导工作检查表（3）师生座谈会内容及讲座 教师座谈会：了解学校教学管理的运行现状，对学校教学常规管理总结经验，找出问题，提出建议；了解学校教学管理现状，掌握质量评价的真实情况，提出相关建议。了解学校对教研工作的管理情况，了解教研组和备课组在组织开展新课改、集体备课、教改教研等活动方面的情况，了解开展校本教研的情况，掌握教研组建设、职能发挥，教研活动的计划性、针对性和实效性等情况。之后为部分教师进行教育教学策略等方面的讲座。学生座谈会及问卷调查：了解教师教学态度和教学责任心，掌握教师上课、作业布置与批改、辅导学生、考试成绩的使用等情况，同时了解学生的学习风气等情况。对每个年级2030个学生进行问卷调查。之后为部分学生进行心理学、学习策略等方面的讲座第三阶段：视导反馈视导人员碰头会。 视导通报会。学校全体行政人员、年级组长、视导组人员与会。视导人员通报（重点讲存在的问题及建议）。综合通报（主要成绩和经验、存在的问题及原因、整改的意见和建议）。被视导学校校长发言表态。（3）被视导学校在视导结束后三天内上交整改方案。（4）收集汇总整理视导材料，拿出有价值、有份量、有创见的我市课改和教育教学发展急需的工作思路、工作方法、工作举措、典型经验的视导报告。 （5）视导结束两周内向全市中小学校下发视导通报。五、工作要求1、各校务必全力支持视导，配合视导组做好检查、指导、交流等各项工作。并做好以下工作：要按照要求，整理文档材料，进行分类，以备查阅。准备好课程表、任课教师一览表、作息时间表、教室分布图。视导人员采取学校推荐和随机点课相结合方法听课，要求没有课的教师尽量参加听课。准备三个座谈场地：教师座谈会（专题讲座、学科教研组座谈会）、学生座谈会（心理或学法讲座）、视导反馈碰头会。2、视导人员务必提前作好对被视导学校开展视导的材料和理论准备，确保检查细致入微，指导高屋建瓴。 3、视导人员要树立服务意识，充分发挥专业引领作用，传播教育新理念，提供教学新范例，传递备考新信息，努力推动学校各项工作良性发展，努力促进全市教育教学质量再上新台阶。4、视导人员要做到工作细，作风实，纪律严。了解情况力求全面、具体、准确，切实帮助学校解决一些突出问题，促进学校教学有实质性的进步。 5、教学常规检查为任课教师的2040。6、视导结束后，视导人员要带回所视导学校的、自己工作内容所产生的相关材料，并认真整理，达到要求后才及时交给相关人员存档。7、听汇报、查资料、开座谈会、师生访谈等均须有记录。六、时间安排2014年 完成所有初中学校视导2015年 完成所有小学及高中学校视导2016年 对薄弱学校针对性教学视导洪江市教研室2014年教育教学视导实施方案根据怀化市教科院关于学校教学视导相关文件的指示精神，全年完成初中学校教学视导，教研室全体教学研究人员经过多次教学视导实践，特制定2014年教学视导方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以精细化的过程管理为抓手，以促进学生主动发展为核心，以提升内涵、创新特色为追求, 面向本市区域内每一所初中学校，提高新课程实施水平，全面提升学校持续发展后劲，大面积提高我市中小学教学质量。二、基本原则1科学性原则。注重过程性与发展性的统一。既重过程，又重结果，坚持多元评价，注重定性与定量相结合，听汇报与实地查看相结合，听课与交流相结合，师生问卷与座谈相结合，确保教学视导结论的信度。2激励性原则。充分肯定学校在教学工作中好的措施和取得的成绩，激励学校加强教学过程规范化管理，促进教育事业健康发展，形成可持续发展的内在动力。3可行性原则。注重围绕中小学发展过程中遇到的重点和难点问题进行专项研究，给出可行性建议，引领各校进行实践探究，寻求新的突破。对教学管理工作中的不足，进行客观公正地评价，提出应该改进的方面及可能改进的措施，督促学校做好相应的工作，进一步提升教学管理水平。 4纪律性原则。视导期间，严守时间规定，及时到位，完成相应工作。遵守教育局和教研室制定的相关工作纪律，公平公正、合理规范地开展视导工作。三、工作流程在学期教学视导的统筹安排下，科学制定各项检查表，如学校教学常规检查表、课堂有效教学评价标准、学校教学视导会议记载表，师生座谈会记载表、学生问卷调查表有计划地开展全面教学视导及有针对性地开展专项跟踪视导，具体工作流程安排如下。1开好“学校教学工作汇报会”。每次进校视导之前，对视导工作进行合理分工，校长就本校教学工作进行汇报，一般情况下，每所学校视导时间为一天，大学校为两天。2听课。课对课堂教学进行全面系统地把握，听课和评议是教学视导工作的重中之重。每位成员至少听满三节课。同时，各位成员与被听课教师针对课堂教学及日常教学问题进行诚恳地交流，肯定成绩、指出不足，提出可行的教学建议。3教师座谈，学生问卷调查与教师、学生零距离接触，了解学校教育教学管理的真实现状，倾听教师学生对学校教学管理的评价。4检查检查学校各项教育教学管理制度及落实情况以及相应教师的备、教、改、听各方面工作情况，客观地填写好相应检查表。5反馈会议。召开学校中层领导以上的交流汇报会。针对一天工作的情况，在各检查人员会上进行反馈，客观科学地肯定成绩、指出不足、提出整改意见。对问题偏多和质量落后的学校还要提出跟踪视导的意见，督促学校针对视导结果进行整改，有效提高教学管理水平，提高教学质量。7材料归档。视导工作完成后，及时整理材料，形成完整的资料，归档保存，及时撰写视导报告。督查学校的整改情况，进一步推动教学管理工作的扎实高效开展。四、具体安排1、视导组人员组成。视导领导小组：组长 易友文 副组长 曾光辉。视导组工作成员： 第一组： 曾光辉、杨胜德、李莹、易延忠、唐光秋、易清亮、杨丽红、第二组： 谢启岩、 苏娟、肖萍、 向清梅、邱喜梅、贺有文2、视导对象和视导时间（具体时间以打电话告之为准）项 目视 导 对 象视 导 时 间视 导 人 员备 注中学组芙蓉中学5月6、7日曾光辉负责黔阳三中5月8、9日塘湾中心5月22日洗马中学5月27日湾溪中心5月29日铁山中心9月中旬群峰中心9月中旬雪峰中学9月下旬黔城乡中学9月下旬江市中心10月下旬托口中学11月中旬五中11月中旬六中11月下旬实验中学11月下旬硖洲中学11月下旬岔头中学11月下旬中学组深渡中心5月22日谢启岩负责龙船塘中心5月27日熟坪中学5月29日沙湾中学9月中旬大崇中心9月中旬双溪中学9月下旬红岩中心9月下旬岩垅中心10月下旬沅河中心11月中旬土溪中心11月中旬太平中心11月下旬龙田中学11月下旬3、材料收集及撰写视导报告人员分工要求。人员安排。铁山中心 杨丽红、 塘湾中心 易清亮 、 洗马中学 杨胜德、 湾溪中心 杨胜德、群峰中心 李莹、 雪峰中学 李莹、 五中 李莹、 黔城乡中学 易延忠 、 江市中心 易延忠、 托口中学 易延忠、