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文档简介

班级: 姓名: 日期：比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，令文章更生动。1. 拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 班级: 姓名: 日期：拟物(借物模拟人）：1.把人比作物，或把此物当作彼物来写。例句：1人群不顾一切，涌了上来。2在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。2.把甲事物当成乙事物来写。例句：1火山发出一声咆哮。2她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（荷花淀孙犁）班级: 姓名: 日期：借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 班级: 姓名: 日期：借代部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 具体代抽象。例如：南国烽烟正十年。工具代本体。例如：有八户已揭不开锅。专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例
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