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文档简介

班级: 姓名: 日期:比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。作用:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣,令文章更生动。1. 拟人:把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。作用:把事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 班级: 姓名: 日期:拟物(借物模拟人):1.把人比作物,或把此物当作彼物来写。例句:1人群不顾一切,涌了上来。2在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。2.把甲事物当成乙事物来写。例句:1火山发出一声咆哮。2她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(荷花淀孙犁)班级: 姓名: 日期:借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 班级: 姓名: 日期:借代部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。 具体代抽象。例如:南国烽烟正十年。工具代本体。例如:有八户已揭不开锅。专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例

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