7.词汇和语法规范辩正(1).doc

淮海技师学院教案编号：SHJD50815 版本号：A/0 流水号：授课日期班 级课题：7.第二章 第七课 词汇和语法规范辩正（1） 教学目的、要求：1.了解词汇规范的含义及要求。 2.掌握普通话的词汇差异。 教学重点：普通话词汇差异 教学难点：普通话词汇差异 授课方法：讲授法、练习法 教学参考及教具（含电教设备）： 教学后记：板书设计词汇的规范与辨正一、词汇的规范以北方话为基准方言二、词汇规范的要求1、维护已有的词语规范2、规范新吸收进来的词语（1）方言词的规范。（2）古语词的规范。（3）外来词的规范。注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动学时分配复习新课引入：新授内容：小结作业巩固正确朗读下列词语，并判断它们属于哪种音变。1、案子 班子 堤防 跟头 打发 多么 风筝 哨子 为了 行当 狐狸 稳当2、打杂儿 小孩儿 门槛儿 小辫儿 露馅儿 一点儿 聊天儿 花样儿 小曲儿3、一般 一半 一家 一顿 专一 不利 不行 行不行 笑一笑 想一想 普通话语音方面的学习过关了，还不能说就彻底掌握了普通话。因为普通话是语音、词汇、语法的统一体。要说一口流利的普通话，在词汇、语法上，也是应该注意辨正和规范的。我们今天这节课就来学习词汇的规范与辨正。一、词汇的规范朗读并观察下列字、词，看看它们所要表达的意思是否相同？哪些是普通话中的字、词。肥胖 自在舒服 行走 装（饭）盛（饭）闹骂 淋水浇水 细小 拣挑斜陡 光亮（光线强） 抵合算，划算 打风刮台风憎讨厌 雪藏冰镇滚（水）开（水） 试尝普通话，“以北京语音为标准音、以北方话为基准方言、以典范的现代白话文著作为语法规范”。这里的以北方话为基准方言，是因其使用范围广，并具有极大的普遍性，但并不是北方话中所有的词汇都可以进入普通话。 例如，晚上（后晌、后下、黑下、晚黑、黑嘞）1、义同形别方言： 普通话火水 煤油番茄 西红柿懵懂 糊涂怕丑 害羞雪条 冰棍儿老逗 爸爸趁圩 赶集水壶 热水瓶雨遮 雨伞滚水 开水膝头 膝盖月光 月亮翻风 刮风番薯 红薯旧年 去年白日 白天几多 多少夜宵 宵夜鸡公 公鸡2、义别形同 肥： 马蹄： 走： 牛脚： 通： 专门： 水： 漏： 饭： 面：词汇的规范是指根据普通话的词汇标准来消除词汇方面存在的差异，目的是促进地区、民族间的人们更好地交流沟通，促进经济的发展、民族的团结。词汇的规范并不是要消除方言词汇，相反，普通话还要吸收方言词汇中有生命力的词汇从而不断地丰富和发展自己。二、词汇规范的要求词汇的规范首先要遵循一定的标准，而词汇标准的制定是词汇规范化的首要工作。语言学家先后编写了现代汉语词典、新华字典等，使词汇的使用有了一定的标准。1、目前要做的规范工作。（1）维护已有的词语规范；（2）规范新吸收进来的词语。考虑有无存在的必要性；考虑是否具有普遍性；考虑是否具有明确性。2、规范新吸收进来的词语。（1）方言词的规范。以北方话为基础方言，但是其中的土语不能进入普通话词汇中。不排斥方言中具有特殊表现范围、富有表现力而普通话中没有的同义词汇。例如，瘪三、芒果、荔枝不要滥用方言词汇。（2）古语词的规范。站企 今天今朝穿着 文雅斯文黑乌 从前旧时喝饮 脖子颈 绳子索 稀饭粥翅膀翼 衣服衫 n 许多词成了双音节词的例子： 禾禾苗 见看见 知知道 眉眉毛 味味道 窗窗户 尾尾巴 相相貌 领衣领 皮皮肤 愿愿意 爽爽快 色颜色 云云彩n 普通话必须加“子”或“儿”的例子： 豹豹子 狮狮子 颈脖子 房房子，屋子 扇扇子 金金子 银银子 包包子 被被子 钉钉子 梯梯子 裤裤子 袖袖子 枣枣子、枣儿 叶叶子 杏杏儿（3）外来词的规范。例如，高尔基 青霉素 小提琴练习：普通话词汇和方言词汇对照表普通话方言菜花花菜前面，前头头前扒手短手，三只手棉絮棉胎，棉花胎钥匙锁匙，匙热水瓶，暖水壶汽壶，电壶，开水瓶梳子头梳自行车脚踏车，单车胡萝卜红菜头，红萝卜裤腿裤脚馄饨扁食，扁肉线面面线 雨鞋水鞋毛衣羊毛衣，毛线衣冰棍儿冰棒，冰条盛饭装饭，舀饭灶灶头输液，打吊针，挂瓶打麻将打麻雀高兴欢喜刚才头先提包包包路口路头杯子，茶缸子杯，口杯，牙杯干菜菜干一会儿一下子 一会子台球桌球抹布桌布 擦布钉子铁钉 洋钉衣柜衣橱红薯 白薯番薯 地瓜做饭煮饭本节课学习了词汇的规范与辨正，要求同学们在生活中讲话时注意使用普通话中规范的词汇。1. 对课上所学内容认真揣摩，充分练习。2. 列举10组对应普通话、方言词组，并进行辨正。3. 阅读命题说话话题2。教师出示练习，练习回顾：轻声、儿化音、一不变调。 给学生2分钟时间预习本课内容。教师出示字、词组。教师讲解义同形别。教师讲解义别形同。讲师讲解词汇的规范。教