语文版七年级上册期末背诵检测.doc

（语文版）七年级上册期末背诵检测江西万载 龙永忠于2005年1月1日星期六设计附：语文课程标准上推荐的优秀诗文篇目：文言文2篇：论语六则、三峡诗歌8篇：夜雨寄北、送杜少府之任蜀州、酬乐天扬州初逢席上见赠、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、江南春、登飞来峰、望岳、观沧海。题号前带有“*”为新课标上没有的篇目。本默写题适用于语文版七年级上册期末总复习。一、机械性记忆：1、文言文：学而时习之，（ ）。 （ ），不亦君子乎？ （ ），可以为师矣。 （ ），思而不学则殆。 （ ），不耻下问，是以谓之“文”也。 （ ），（ ），诲人不倦，何有于我载？ 三人行，（ ）；择其善者而从之，（ ）。自三峡七百里中，两岸连山，（ ）。重岩叠嶂，（ ）。其间千二百里，（ ），不以疾也。 春冬之时，（ ），（ ）。（ ），悬泉瀑布，（ ），（ ），良多趣味。 故渔者歌曰：（ ），（ ）。2、古诗：（ ），寒光照铁衣。（ ），壮士十年归。 当窗理云鬓，（ ）。*少小离家老大回，（ ）。儿童相见不相识，（ ）（ ），却话巴山夜雨时。*扬子江头杨柳春，（ ）。 （ ），天涯若比邻。（ ），病树前头万木春。 *行者见罗敷，（ ），少年见罗敷，（ ）。耕者忘其犁，（ ）；来归相怨怒，（ ）。我寄愁心与明月，（ ）。（ ），水村山郭酒旗风。不畏浮云遮望眼，（ ）。 （ ），一览众山小。树木丛生，（ ）。（ ），洪波涌起。日月之行，若出其中；（ ），若出其里。二、理解性记忆：1、送杜少府之任蜀州中，道出了古今上下几千年人们共同心声的名句是（ ），（ ）。2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“（ ），（ ）。”3、望岳点明全诗主旨的诗句是：（ ），（ ）。4、酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，比喻旧事物不断消亡，新事物不断涌现的有哲理的诗句是：（ ），（ ）。诗中表现诗人的乐观豁达思想，对未来充满信心的千古名句是（ ），（ ）。5、登飞来峰一诗中，蕴含站得高，看得远的道理的诗句是“（ ），（ ）。”6、美国的哲学家欧文说过，“志同道合的人并不需要永远呆在一起”，由此我们可以联想起送杜少府之任蜀州中的两句（ ），（ ）。唐代诗人高适在别董大中说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王勃的杜少府之任蜀州中与这两句诗意思相近的两句是（ ），（ ）。送杜少府之任蜀州中的千古名句是（ ），（ ）；唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间。“由此联想到王勃的本诗中的两句诗是（ ），（ ）。诗中摒弃了赠别诗常有的哀伤和徘徊，写得乐观开朗，其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸襟的两句是（ ），（ ）。*7、木兰诗中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是（ ），（ ）；概述战争旷日持久，战争激烈悲壮的句子是（ ），（ ）。成语“扑朔迷离”，比喻事物错综复杂，难于辨别，这个成语出自木兰诗中诗句是：（ ），（ ）。*8、陌上桑中侧面烘托罗敷貌美的句子是：（ ），（ ）；（ ），（ ）；（ ），（ ）。9、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到论语/十则中孔子的一句话（ ），（ ）。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，可以引用论语十则中的句子是（ ），（ ）。论语十则中与“学习的知人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始”意思相近的成语是（ ）。当代哲学家、历史学家胡绳有一句名言：“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”。由此联想到论语六则中孔子的一句话：（ ），（ ）。文中有关学习态度或学习方法的一句名言是（ ），（ ）。玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子所说的（ ），（ ）两句话体会更深了。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应该采取的正确态度是（ ），（ ）。10、三峡中写到“春冬之时，则（ ），（ ），绝巘多生怪柏，（ ），（ ），（ ），良多趣味”。其中为我们描绘了一幅四季景色的山水长卷，其中描绘秋景的语句是：每到晴初霜旦，（ ），（ ），（ ），空谷传响，哀转久绝。今年元月，世界人民见证了“三峡蓄水315米”“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“（ ），（ ）”的三峡凄异境况将一去不复返了。三、开放式默写题：任选下列关键词，写两句诗：友情 离别 花 山 水 哲理 春 夏 秋 冬 月 酒 鸟 乡情 边塞 色彩 雨 七年级上册期末背诵检测附参考答案一、机械性记忆：1、文言文：学而时习之，（不亦说乎）。 （人不知而不愠），不亦君子乎？ （温故而知新），可以为师矣。 （学而不思则罔 ），思而不学则殆。 （敏而好学），不耻下问，是以谓之“文”也。 （默而识之），（学而不厌 ），诲人不倦，何有于我载？ 三人行，（必有我师焉）；择其善者而从之，（其不善者而改之）。自三峡七百里中，两岸连山，（ 略无阙处 ）。重岩叠嶂，（ 隐天蔽日）。其间千二百里，（ 虽乘奔御风不以疾也）。 春冬之时，（则素湍绿潭 ），（回清倒影）。（绝巘多生怪柏），悬泉瀑布，（飞漱其间 ），（清荣峻茂 ），良多趣味。 故渔者歌曰：（巴东三峡巫峡长），（猿鸣三声泪沾裳 ）。2、古诗：（ 朔气传金柝 ），寒光照铁衣。（将军百战死 ），壮士十年归。 当窗理云鬓，（对镜贴花黄 ）。*少小离家老大回，（乡音无改鬓毛衰）。儿童相见不相识，（笑问客从何处来）（何当共剪西窗烛），却话巴山夜雨时。*扬子江头杨柳春，（杨花落尽子规啼）。 （海内存知己），天涯若比邻。（沉舟侧畔千帆过），病树前头万木春。 *行者见罗敷，（ 下担捋髭须），少年见罗敷，（ 脱帽著帩头）。耕者忘其犁，（ 锄者忘其锄 ）；来归相怨怒，（但坐观罗敷）。我寄愁心与明月，（ 随君直到夜郎西）。（千里莺啼绿映红），水村山郭酒旗风。不畏浮云遮望眼，（只缘身在最高层）。 （会当临绝顶 ），一览众山小。树木丛生，（百草丰茂 ）。（秋风萧瑟 ），洪波涌起。日月之行，若出其中；（ 星汉灿烂），若出其里。二、理解性记忆：1、送杜少府之任蜀州中，道出了古今上下几千年人们共同心声的名句是（ 海内存知己 ），（ 天涯若比邻）。2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“（ 我寄愁心与明月 ），（随君直到夜郎西 ）。”3、望岳点明全诗主旨的诗句是：（ 会当临绝顶），（一览众山小）。4、酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，比喻旧事物不断消亡，新事物不断涌现的有哲理的诗句是：（沉舟侧畔千帆过 ），（病树前头万木春）。诗中表现诗人的乐观豁达思想，对未来充满信心的千古名句是（今日听君歌一曲），（暂凭杯酒长精神）。5、登飞来峰一诗中，蕴含站得高，看得远的有哲理的诗句是“（不畏浮云遮望眼），（只缘身在最高层）。”6、美国的哲学家欧文说过，“志同道合的人并不需要永远呆在一起”，由此我们可以联想起送杜少府之任蜀州中的两句（海内存知己），（天涯若比邻 ）。唐代诗人高适在别董大中说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王勃的杜少府之任蜀州中与这两句诗意思相近的两句是（海内存知己 ），（知涯若比邻）。送杜少府之任蜀州中的千古名句是（海内存知己 ），（天涯若比邻）；唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间。“由此联想到王勃的本诗中的两句诗是（无为在歧路 ），（ 儿女共沾巾）。诗中摒弃了赠别诗常有的哀伤和徘徊，写得乐观开朗，其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸襟的两句是（无为在歧路），（ 儿女共沾巾 ）。*7、木兰诗中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是（万里赴戎机），（关山度若飞 ）；概述战争旷日持久，战争激烈悲壮的句子是（将军百战死），（壮士十年归 ）。成语“扑朔迷离”，比喻事物错综复杂，难于辨别，这个成语出自木兰诗中的诗句（雄兔脚扑朔），（雌兔脚迷离）。*8、陌上桑中侧面烘托罗敷貌美的句子是：（ 行者见罗敷），（下担捋髭须）；（少年见罗敷），（脱帽著帩头）；（耕者忘其犁），（锄者忘其锄）。9、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到论语/十则中孔子的一句话择其。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，可以引用论语十则中的句子是择其善者而从之其不善者而改之。论语十则中与“学习的知人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始”意思相近的成语是学而不厌。当代哲学家、历史学家胡绳有一句名言：“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”。由此联想到论语六则中孔子的一句话学而不思则罔思而不学则殆。文中有关学习态度或学习方法的一句名言是学而时习之不亦说乎玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子所说的三人行必有我师焉两句话体会更深了。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应该采取的正确态度是人不知而不愠不亦君子乎10、三峡中写到“春冬之时，则素湍绿潭