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文档简介

丰富的图形世界（2）活动单导学案 课题：5.1丰富的图形世界（2）班级 组别 姓名 使用日期 【学习目标】1.能识别生活中的几何体，并能根据几何体的特征对它们进行分类； 2.在学习过程中渗透对比思想、分类思想； 3.经历从现实是世界中抽想出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观 念，增强用数学的意识.【学习重难点】 识别生活中常见的几何体，并能对它们进行分类；根据几何体的特征对它们进行正确的分类.【导学提纲】自我尝试如图，是长方体和正方体的模型，请你认真观察，并比较它们的相同点和不同点。 问题 1:如图，是一个正方体木块，在它的每一个面上挖出一个小的正方体木块，则表面增加多少个小正方形的面？ 问题 2:下图是图（1）的正方体切去一块，得到图（2）（5）的几何体，它们各有多少个面？多少条棱？多少个顶点？举例说明其他形状的几何体也切去一块，所得到的几何体的面数、棱数和顶点数各是多少若面数记为f，棱数记为e，顶点数记为v，则f+v-e应满足什么关系？【盘点收获】【反馈矫正】1下列图形不是立体图形的是( )A球 B圆柱 C圆锥 D圆2. 下列说法正确的是 ( )A有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形 B棱锥的侧面是三角形C长方体和正方体不是棱柱 D柱体的上下两底面可以大小不一样3.下列图形属于棱柱的有( )A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个4. 下列哪种几何体的截面不可能是长方形 ( )A长方体 B正方体 C圆柱 D. 圆锥5如图所示的几何体是由一个正方体截去 后而形成的，这个几何体是由 个面围成的，其中正方形有 个，长方形有 个.6一个直六棱柱，它的底面周长是40厘米，棱长是6厘米，则这个六棱柱的侧面积是 平方厘米.【迁移创新】如图是一个正方体，它的每个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6， 则可推出“？”处的数字是 【课堂作业】习题5.11
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