初三语文第二次月考测试.doc

初三语文第二次月考测试 姓名 一、 基础知识巩固（18分）1、 给加点字注音。（4分）颧骨（ ） 恣睢 （ ）（ ） 拮据（ ）2、选出加点字读音相同的一组（ ）（2分）A、挣钱 挣扎 挣脱 挣开 B、煞白 煞有介事 煞风景 恶煞C、蛋壳 蛎壳 金蝉脱壳 地壳 D、万象更新 更动 变更 新旧更替3、下列各句中没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）（2分）A、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。B、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。C、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。D、地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。4、仿写句子，要求结构一致，意思连贯，所用修辞手法相同。（2分）在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。5、仔细观察下边的漫画，假如你看到了这一场景，会对漫画中的那位父亲说些什么？（2分）6、默写填空（6分）（1）希望是本无所谓有， 。这正如地上的路； ，走的人多了， 。（2）黄河远上白云间， 。（3） ，直为斩楼兰。（4）蒌蒿满地芦芽短， 。二、 文言文阅读理解 （20分）见渔人乃大惊问所从来具答之 。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”7解释下列词语在文中的含义。（4分）妻子： 绝境：无论： 交通：8请你根据文言文断句常识，用“”将下面这句话断句。（3分）见 渔 人 乃 大 惊 问 所 从 来 具 答 之。9翻译句子：（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。10渔人说了些什么？你认为桃花源人为什么叹惋？（4分）11桃花源人“不复出焉”的原因是什么？（2分）12本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好境界？（3分）三、 现代文阅读 （一） 最好的教育（11分）强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补蓬布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的蓬布牢不牢。老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行！强就当上了经理。公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上作了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。后来，公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火的开展起来。一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呢，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用流利的英语问，先生，会汉语吗？那个外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？外商就道了一声：“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！事成之后，老板设宴款待外商。强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦的供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就中在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯你受过人生最好的教育把母亲接过来吧！1.读完这篇小说之后，可以看出“强”是一个 、 、 的人。（从小说对人物的描述当中分析人物的性格特点）（3分）2.小说第三段中加点的“这件事”指 （3分）3.小说最后一段中，老板说“你受过人生最好的教育”，这里“好的教育”具体指什么内容？（3分） 4.小说第六段写到外商决定明天就与强签订合同，假如你就是那个外商，请谈谈你当时的想法。（要联系当时的情景来答）（2分） （二） 太阳和霓虹灯（16分）这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名的女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃的说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮咛我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台的节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章的一句甚至半句话后愣住片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗：”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人答应了。 秘书把时间定为20分钟。老人的相貌、衣着和我们想像的非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人替他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个大学生惊讶地发现，坐在主席子台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内大部分空间被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手扶额头陷入长时间思考，老人给我们留下最深刻的印象便是认真思考，这可能已成为老人生活中的一个习惯。由此可以看出老人的两种美德；一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说出就是“我的自知之明有些过了头”。一个小时眨眼就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻常平等，因为它知道这种姿态更利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招摇着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去并不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。5本文总体上采用的记叙顺序是 ，第自然段采用的是 。（2分）6本文略写的是 ，详写的是 。其作用是 （3分） 7第自然段记叙季先生为新生照看行李的事情，表现了季先生怎样的作风和品质？ （2分）8本文采用对比手法，请选取一个例子，说明怎样进行对比，并简要分析其作用。（3分）9结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了怎样的人。（4分）10结合文章内容，联系生活实际，谈谈如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。（2分）三、写作（55分）（一）十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节； 你十六的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是请以“十六岁的天空”为题，写一篇文章。（二）从小到大，我们听过、唱过多少歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青少年时期，