统计与可能性.ppt

3 统计与概率 选择合适的统计图 清水中心小学 郭田英 小宇收集了六年级一班的课外阅读的兴趣和习惯情况 他分别制成了下面三幅统计 扇形统计图 折线统计图 条形统计图 条形统计图 可以清楚地反映数量的多少 二 初步感悟各种统计图的特点 某地区7 15岁男生 女生平均身高统计图 折线统计图 能清楚地反映数量的增减变化情况 我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的百分比统计图 扇形统计图 清楚地反映出各部分与整体的关系 三 探究新知 例2 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适 1 绿荫小学2007 2011年校园内树木总量变化情况统计表 2 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 3 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 变化情况 百分比 数量 100 120 150 170 200 1 绿荫小学2007 2011年校园内树木总量变化情况统计表 绿荫小学2007 2011年校园内树木总量变化情况统计图 三 探究新知 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量 棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 1 绿荫小学2007 2011年校园内树木总量变化情况统计表 绿荫小学2007 2011年校园内树木总量变化情况统计图 三 探究新知 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势 1 绿荫小学2007 2011年校园内树木总量变化情况统计表 100 120 150 170 200 你选择了哪种统计图 为什么 三 探究新知 2007 2008 2009 2010 2011 年份 0 50 100 150 200 250 总量 棵 100 120 150 170 200 绿荫小学2007 2011年校园内树木总量变化情况统计图 2 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图 这题给出了各种树木占树木总量的百分比 用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息 但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系 三 探究新知 3 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 为什么不用其他的统计图 这题给出了各种树木的数量 用条形统计图表示更清楚 三 探究新知 三 探究新知 你有什么发现 统计图的选择有多样化和最优化 怎样才能选择合适的统计图 抓住数据的特点 明确各数据的比较角度 掌握各统计图的优势 条形统计图 可以清楚地反映数量的多少 折线统计图 不仅能清楚的反映数量的多少 还能反映数量的增减变化情况 扇形统计图 清楚地反映出各部分与整体的关系 反映各部分与整体的关系用扇形统计图最好 努力吧 1 常用的统计图有 2 要比较各数量的多少 可以选 3 如果要更清楚地了解各部分数量同总数量之间的关系 可以选用 4 如果要清楚地表示数量的增减变化情况 可以选用 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 第一关 填一填 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 第二关 选一选 4 要统计学校一至六年级男 女生平均体重变化情况 可以选用 统计图较合适 A 条形B 折线C 扇形D 不确定5 要统计某品牌果汁各营养成分同整体之间的关系 要选用 统计图较合适 A 条形B 折线C 扇形D 不确定6 要统计果园里各种树木的数量情况 要选用 统计图较合适 A 条形B 折线C 扇形D 不确定 第二关 选一选 B C A 第三关 算一算 在林业科学里 通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况 以上信息可以用什么统计图描述 哪种更直观些 答 这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系 我是用条形统