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2014五年级数学下册第2单元展开与折叠教学设计 龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者张美玲执 教 者张美玲执教时间2014年 3 月13日 星期四版 本北师大版学 科数学册 数五年级（下册）单 元二单元课 题2.展开与折叠 课 时教学目标 1.通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。德育教学目标在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。教学重点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。教学难点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。教学准备1.准备长方体和正方体的纸盒各一个。2.把附页1中的图形剪下来。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业 1. 把一个正方体盒子沿着棱剪开，得到一个展开图是（可以画一画也可以贴一贴）：2. 把一个正方体盒子沿着棱剪开，得到一个展开图是（可以画一画也可以贴一贴）： 3. 做一做1）下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？ （2）下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成长方体？ 教学过程 课前3分钟内容：一、动手操作，知道长方体、正方体的展开图。1.通过剪盒子，认识长方体、正方体的展开图。师：请同学们拿出你们带来的正方体纸盒，沿着棱剪开，看看你能得到什么样的展开图。学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。学生剪好后，教师展示不同形状的展开图。师：请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的展开图。2.体会展开图与长方体、正方体的联系。教科书第16页“做一做”第1、2题引导学生理解题目要求，利用附页1中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。二、练一练 1.教科书第17页“练一练”第1题。先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页中的图试一试。2.教科书第17页“练一练”第2题。先让学生按展开图说说哪两个面是相对的面，再联系长方体说说展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪
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