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文档简介

九年级化学氧气教案39 教学目标 1、知识与技能： (1)初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系； (2)知道氧气的性质和用途。认识硫、磷、碳、铝与氧气反应的现象、文字表达式； (3)认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。 2、过程与方法： (1)培养学生观察与分析、合作与交流的能力； (2)学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 3、情感、态度与价值观： 从五彩缤纷的化学变化中，让学生体验化学美；知道化学反应的重要用途。 教学资源分析 学生在学习了有关空气的知识后，对氧气有了一些了解，但如何认识物质和物质的性质，学生并不熟悉。所以，本课题是学生认识具体物质及其变化规律的开始，学好本课题，能为今后学习其他物质奠定扎实的基础。 本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。以氧气的性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理。教材在内容的编排上，遵循了由浅人深、由简单到复杂、由个别到一般的认识过程，使学生初步学习掌握了研究物质的基本模式，为今后其他物质的学习提供一个样式和范例，培养学生的学习能力。 教学策略分析 1、本课题主要采用实验探究式的学习方式来掌握有关氧气的知识； 2、采用自主体验(自学、讨论、交流、归纳)的方式，让学生感悟化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化的概念； 3、通过活动探究，使学生的化学知识社会化。 教学重、难点 重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。 难点：1、理解氧气的化学性质比较活泼。 2、让学生体验到从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 教学准备1、准备好教材中实验22、实验24所需的有关仪器； 2、准备好补充实验中化学反应伴随发生的一些现象的实验仪器和药品； 3、收集有关化学反应在生产和生活中应用的资料、图片。 课时建议2课时。 教学过程 (第一课时)创设和谐轻松、民主的学习氛围，激发学生的想像力，确立从生活走向化学的学习思路。使学生在分析比较中获取知识，从而学会从具体到一般的解决问题方法。 板书设计 课题2 氧 气(第一课时)一、氧气的物理性质 无色、无味的气体；密度比空气略大；不易溶于水。二、氧气的检验 把带火星的小木条伸人集气瓶中(操作)，小木条复燃(现象)，证明该气体是氧气(结论)。三、氧气的化学性质 1、硫和氧气： 2、木炭和氧气： 3、铝和氧气： 教后小记_授课时间:200 年 月 日第二课时培养学生把知识系统化的能力。 板书设计 课题2 氧 气(第二课时)四、化学反应1 概念：2 特征和现象：3 化合反应：4 氧化反应：5 化合反应与氧化反应有氧
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