九年级物理上册《从闪电谈起》导学案.doc

九年级物理上册从闪电谈起导学案1.感悟什么是电荷，知道什么是正电荷，什么是负电荷。 2.感知电荷之间的互相作用规律。 3. 学会使用验电器。学习重点： 1.电荷及自然界中的两种电荷。 2.电荷之间的互相作用规律。 学习难点：1.验电器的作用2.验电器的验电原理预 习 案学法指导1把新课的内容要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。2完成预习内容设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习检测题。3把预习中自己不懂的疑难问题记录下来，与你的对子生交流，再解决不了的可以小组讨论或直接请教老师。预习内容一、电是什么【活动1】 观察摩擦起电现象做一做 （P2） 按图11-2做实验，观察带电体对轻小物体的吸引作用，感知什么是电荷。1.什么是摩擦起电？摩擦过的塑料梳子、玻璃棒能够吸引纸屑等轻小物体，我们就说它带了，或者说有了，这种现象称为现象。预习检测：1.可以使物体带电。2.带电体具有的性质。3.经常使用的电风扇，其扇叶表面往往附有许多灰尘，其原因是，它具有了的性质。想一想 生活中还有哪些摩擦起电现象。【1】干燥的天气，用塑料梳子梳头时，会发现梳子上有头发吸在上面；【2】冬天穿化纤衣服很容易吸灰尘；【3】高速转动的电风扇，扇叶跟空气摩擦带电，致使扇叶的表面吸附许多灰尘；【4】切割或捏碎泡沫塑料时，细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上。【5】 2.什么是正电荷？什么是负电荷？预习检测： 1.自然界中只存在种电荷；2.一种与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫电荷；3.另一种与摩擦过的棒所带的电荷相同，叫负电荷。二、电荷间的相互作用【活动2】 .研究电荷之间的相互作用（P3） 按照图114的步骤研究，观察电荷间的相互作用：（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互接触时，会 （2）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接触时，会 （3）用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接触时会 分析实验现象，可得到电荷之间的作用规律是：同种电荷相互 ；异种电荷相互 。（4）两带电体相互排斥，则二者肯定带种电荷；若两物体相互吸引，则二者可能带种电荷，也可能一个带电，而另一个带电。预习检测：轻质小球A与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时:（1） 若它们相互吸引,则小球A的带电情况是_;（2） 若它们相互排斥,则小球A的带电情况是 。【活动 3】 用起电机模拟闪电（P4）（1）摇动起电机手柄，当转速逐渐增大是，你会看到什么现象？（2）什么是放电现象？（3）举出你所知道的放电现象和同学们交流。干燥的冬天，穿毛衣或脱毛衣时，会听到“噼噼啪啪”的声音，如果在夜晚还能看到火花，这是衣服之间摩擦起电然后放电产生的现象；身穿毛衣和化纤衣服，由于摩擦，身体上会积累电荷，这时如果手指靠近金属物品，将发生放电现象，你会感到手上有针刺般的疼痛感；油罐车的后面常拖有一条铁链，使油罐上产生的电荷经铁链流入大地，避免放电产生的电火花引发火灾；在存放大量易燃物品的工厂车间或实验室里，工作人员要穿一种特制的鞋，这种鞋的导电性能很好，能够将人体所带的静电导入大地，避免因放电产生火花引起火灾；高压输电导线和高压设备的元件，表面要很光滑，可避免因尖端放电而损失电能或造成事故等。 （4）知道闪电是一种瞬间发生的大规模现象。三、阅读信息浏览 电从哪里来（P4）利用原子结构的知识，解释摩擦起电的原因。玻璃棒丝绸一般情况电子数=质子数/不带电电子数=质子数/不带电因互相摩擦电子数 质子数/带正电电子数 质子数/带负电摩擦起电的实质：摩擦起电实际上并不是产生了电，而是电子在物体之间的_。 当两个物体互相摩擦时，原子核束缚电子本领比较弱的物体上的一些电子就会到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带电，得到电子的物体因为有多余电子而带的电。可见，摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。我的疑惑 请将预习不能解决的问题写下来，供课堂解决。探 究 案探究点一：怎样知道物体是否带电。1观察验电器有哪几部分组成，哪些部分是导体、哪些部分是绝缘体？2验电器的作用及原理。一个不带电的验电器，当带电体接触金属球时，由于金属球，金属杆，金属箔是 ，所以带电体上的一部分 转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带 电荷，相互 而张开。针对训练：1.一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定( )A.带正电; B.带负电; C.带异种电荷; D.带同种电荷. 2.验电器的金属箔张开，说明验电器（ ）A不带电 B带正电 C带负电 D可能带正电，也可能带负