二年级上册《2-6的乘法口诀》第一课时教学教案.doc_第1页
二年级上册《2-6的乘法口诀》第一课时教学教案.doc_第2页
二年级上册《2-6的乘法口诀》第一课时教学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级上册2-6的乘法口诀第一课时教学教案 二年级上册2-6的乘法口诀第一课时教学教案教学目标：1、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 2、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。教学重点：经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。教学难点：熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。教具准备：小棒、卡片。教学过程： 一、创设情境： 师：我们每天做几次眼保健操?(2次)。那一个星期一共要做多少次眼保健操呢?学生回答，并说明理由。板书：乘法口诀二、自主探究： 1、请学生用小棒5根摆一把小伞。 2、数一数本组同学摆小伞一共用了多少根小棒。请数的快的学生说说，怎样数的? 3、填写5连续加5，每次加得的结果。 +5 +5 +5 +5 5 ( ) ( ) ( ) ( ) 4、编5的乘法口诀。 (1)摆一把小伞用5根小棒，就是1个5，1个5可以用乘法算式表示，写作15 51 (分左右两边板书) 因为1个5还是5，所以1乘5(或5乘1)得5。(板书)为了今后计算方便，我们可以根据15=5 或51=5编成一句口诀：一五得五 (2)摆两把小伞用几根小棒?问：2个5相加得10，谁能写出乘法算式? 根据学生回答，板书：25=10 52=10 25=10或52=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成：二五，得数是10，直接说成一十，编成口诀就是 “二五一十”。 (3)摆3把小伞用多少根小棒?用乘法算式怎样写? (4)小组写出4个5相加和5个5相加的乘法算式，并编出口诀。 交流，完成板书。三、拓展运用： 1、游戏：由“一五”开始，按顺序伸手说口诀。同学合作。 一边说：一五得五，一边伸出一只手; 一边说：二五一十，一边伸出两只手; 一边说：三五十五，一边伸出三只手： 2、做“做一做”。 先看清图意，再写乘法算式。用哪一句口诀?积是多少? 3、答对正确答案，往前跳。 0 5 ? ? ? ? 4、对口令： 一五()() ()()一十 四五()() 三五()() ()()二十五 二五()() 先师生对，再生生对。 小房子上写5、10、15、20、25号，小猴的信上写15、35、54、25、51、53、52、53+5、55-5、45的算式。 问学生用的哪句口诀? 5、开放题：出示钟面，问：分针走1大格代表几分钟，2大格，能用5的乘法口诀吗?拨分针，说几分钟。 拓展：分针指向
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论