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二年级上册几百几十的加减法学案 二年级上册几百几十的加减法学案一、教学内容 课本96页例3，“做一做”第1、2题中加法，练习二十第1、2题。二、教学目标（一）知识与技能目标 1使学生能够正确计算几百几十加、减几百几十，在经历算法研讨的过程中，培养学生类推和迁移的思维能力，体验解决问题策略的多样性。 2充分利用情景图上的素材对学生进行保护环境、勤俭节约的教育。（二）过程与方法目标 通过情景图引导学生学会几百几十加、减几十的算法，并能正确地进行口算。（三）情感、态度和价值观目标 1进一步体会数学和生活的关系，提高学生学习数学的兴趣。 2培养学生保护环境的意识。三、教学重点 1掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 2培养学生解决问题的能力。四、教学难点 掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。五、教学准备 教材第96页主题图。六、教学过程（一）课前准备 教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。（二）创设问题情境 1出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。 小朋友们都在干什么？ 他们为什么要这样做呢？ 2现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？ 3出示问题：500个送一次现在够吗？ 4请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。 5订正算式。 6看看这两个加数都是什么数？ 7揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加、减法。（板书课题）（三）探究新知 1现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。 2提出要求： （1）先独立计算。 （2）计算完成后同桌交流。 3组织学生汇报。 用口算。因为18+34=52 所以180+340=520 用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。 4同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。 5但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？ 让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5 竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。 口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。 同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？（四）出示动画：万以内数的加法和减法P96-97例4，让学生观察思考。 1现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。 2提出要求： （1）先独立计算。 （2）计算完成后同桌交流。 3组织学生汇报。（五）教学效果测评 1 完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加、减法的练习。 2 完成练习二十第1题。 3 完成练习二十第2题。 （1）说说图意。 （2）根据图上问题列式计算。（六）拓展性学习 想一想：
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