21《伟大的悲剧》.doc

21、伟大的悲剧教案 七年级下学期 谭红梅学习目标1、 快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2、 根据语言材料，独立理清、分析、判断事件过程；通过精读课文中一些令人激动难忘的细节来理解这一事件的伟大意义。3、 结合文中的语句，体验探险者执著、超人的力量和勇气，理解课文中“悲剧”的伟大意义。重点：1、 把握内容，能复述故事情节。2、 找出文中令你感动的细节描写，感受人物的伟大精神及悲剧意义。预习导学不看不讲（独学、对学）1、 下面是某同学制作的知识卡片，请你补充完整。茨威格， （国家）著名 家、传记作家，是最会讲故事的人，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作：小说最初的经历，传记作品三位大师罗曼罗兰等。2、 给加点的字注音毛骨悚然（ ） 遗孀（ ）凛冽（ ）（ ）吞噬（ ）步履( )鲁莽（ ） 忧心忡忡（ ）3、 解释下列词语在文中的意思毛骨悚然 海市蜃楼 怏怏不乐 吞噬 姗姗来迟 销蚀 4、 阅读课文，从文中找出相关的内容，完成表格。时间地点人物及事件1912.1.16白色原点1912.1.18南极点1912.2.17埃文斯死去1912.3.21912.3.21三人无法离开帐篷1912.3.29帐篷里1912.10.291912.11.12合作探究不议不讲（对学、群学）问题一：复述课文（可以单个复述，也可以几个人合作，抓住典型人物和典型环境）课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途，归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮的死去）问题二：你觉得文中哪些细节令你难忘，说给大家听听。例如： 斯科特为挪威人阿蒙森作证；感动的原因是：斯科特诚实、守信，有强烈的英国绅士风度，能坦然面对成功与失败。斯科特在死后，还象亲兄弟一样抱着威尔逊；感动的原因是：他们互相团结有强烈的集体主义精神。威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品；感动的原因是：他有一种为事业而献身的崇高精神。关注细节细节1：历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业务作证，而斯科特居然接受了这项任务！细节2：负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求。第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。细节3：最后斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。问题三：鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧”表现在哪些方面？失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢？作证之悲：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”死亡之悲：1.艾文斯精神失常，死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。问题四1、 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。2、 斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？诚信，有令人敬佩的绅士风度：（斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概：课文中，写他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没有一个孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。强烈的集体主义精神：探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了；无私的爱：斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露：信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。问题五斯科特一行探险的意义何在？（认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。）导学测评不练不讲1、 假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景，你会怎么办呢？2、 你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森呢？教学反思：本节课采用通过形象的路线图的方式，以细节作为突破口，既有了长文的整体感知，又有了细节突破，注重教学的有机整合，这样的教学我觉得降低了难度，学