幼儿园中班语言活动小狐狸画春天说课稿.docx

幼儿园中班语言故事小狐狸画春天 说课稿 各位评委老师好，今天我说课的题目是中班下册语言故事小狐狸画春天。我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。一.设计意图春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。为了让幼儿观察，了解季节的变化引导幼儿去认识春天，并用自己的喜欢的形式表达自己的感受，我选用小狐狸画春天语言故事，讲述了春天到来，小动物们为了留住美好的春天，把自己看到的春天画下来，激发幼儿要热爱春天，热爱春天的一草一木。二.活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说，敢说，喜欢说的环境。整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1、 让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2、 初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。3、让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天，热爱春天的一草一木。三.活动重点与难点：活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。4. 活动准备 1.物质上的准备 ：小狐狸、小白兔、小花鹿的头饰。图片、多媒体课件、音乐。 2.空间上的准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。五.说教法强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了角色游戏法、课件演示法、提问法等。1.回忆设想法;通过提问引发回忆，回忆起以往春天到了怎样迎接春天的。2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件小狐狸画春天发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。3、角色游戏法： 角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。4、提问法：在我讲课的过程中设计了一系列的问题，如故事中有哪些小动物？小狐狸、小白兔、小花鹿分别是怎样迎接春天的？它们画的是什么？都用了哪些颜色？引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。说学法：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法 。1. 谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。2. 在分角色表演中，边表演边联系故事中的语句，提高了幼儿语言的表达能力。六.教学过程（一）、谈话导入课题：小朋友们，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了， 天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事小狐狸画春天。（二）、 幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。故事中有哪些小动物？小狐狸、小白兔、小花鹿分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）（三）、 逐幅出示多媒体课件，启发幼儿描述出小狐狸、小白兔、小花鹿的简单对话。（活动重点）（1）出示图四：看看小狐狸在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？他把黄色的迎春花说成什么了？（2）出示图五：看看小白兔在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？（3）出示图六：看看小花鹿在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？（4）我们一起来讲这个故事，老师大声讲你们跟着一起讲好吗？（5）故事讲完之后，让幼儿在黑板上贴出相应的图片（6）让幼儿分角色表演故事。（活动难点） （7）出示图七：看看小狐狸、小白兔小花鹿在干什么？（它们把画画完了，高兴的在跳舞） （四）、 结束：培养幼儿热爱春天的情感。小朋友们春天美不美？我们把好看的花摘掉，踩踏绿绿的小草对不对？我们应该爱护我们身边的一草一木，因为有了它们，春天才会这么美丽。它们高兴的在跳舞，那么你们想不想跳舞？接下来我