Lesson36教学设计1.doc

人教版新版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers. Lesson 36教学设计教学目标：（1）灵活使用: 能熟练地的读本课的Fun story.（2）对本单元的单词和句子可以熟练地使用。(3) 在不同的情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然。教学重点:（1）能理解Fun story中句子的含义 . （2）对每个食物的单词记得非常熟练.教学难点：Fun story的背诵。课前准备：录音机、磁带教学过程:1、热身复习(Warm-up)（1）复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。Hi! Good morning/afternoon! How are you?Show me your book/pencil/rulerTouch your nose/mouth/faceShow me your blue crayon/yellow crayon/red crayon师生对话或教师边说，学生边做动作，或者是学生结对练习。（2）复习所学唱的歌曲教师播放录音歌曲, , ,学生跟唱。（3）教师准备头饰和道具，请学生上台部分Lets talk 的对话。（4）出示本单元学习过的食物的图片，问学生：Do you remember these wordss? 老师出示的图片都非常美味，学生们肯定兴趣非常高，老师叫学生们依次说这些食物的英语，并且然他们比赛记单词。2、新课导入(Presentation)（1）放本课的课文录音，让学生跟读第一部分Fun story，反复的多读几遍，让他们在小组内分角色朗读，多给几分钟时间，然后叫几组到讲台前面表演。（2）出示一张PPT，上面是Fun story中的句子，让学生们翻译一下，可以先让学生们在小组内翻译，再叫几个学生站起来说，对于不会的老师来解释。（3）做本课的第二部分Lets check.这一部分是练习学生的听力，先讲一下听力的基本要求，提示学生们一定要认真仔细的听，按老师读的给食物们依次标号，听完以后，一定要及时的核对，对做得好的学生提出表扬，激发大家学习英语的积极性。（4）练习本课的第三部分，这一环节是听说读写的综合练习，主要练习I like 句型，把每个人喜欢的食物填在圆圈里，看看他们共同喜欢的是什么。（5）学生分组自编对话。（6）学生表演自编对话。3 、趣味练习(Practice)（1）游戏：向它那儿跑去（Run to it！）首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walk to.Jump to .Fly to.等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。（2）教师将Lets do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。（3）游戏：照我说的做（Do as I say）教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。教师参考指令：Climb like a monkeybearJump like a squirrelrabbitWalk like an elephantduckHunt like a mousepigAct like a catdogFly like a bird为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。4课堂评价 (Assessment) （1）让学生比赛背课文。板书设计Lesson 36 Im Big Bob. I