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文档简介

二年级数学下册复习混合运算教案复习目标：1.在回顾中复习混合运算的计算顺序，用列综合算式的方法解决简单的实际问题。2.引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。 复习重点：1、运用混合运算解决简单的实际问题。2、对所学知识进行系统地整理和复习。教学过程: 一、复习混合运算的顺序 （整理混合运算的顺序）1、读出下面的综合算式，并说说先算什么？再算什么？ 7（36-30） 72-58 306+29 468 48-18+32（14+21）7 2、 你能出一些像这样的综合算式吗？出示要求：（1）每人出两道综合算式写在练习本上。（2）请同桌把结果算出来，然后你来检查。（老师便巡视边把个别同学的算式抄在卡纸上，并写上编号 ）前两名的同学出来展示自己出的题目，下面的同学判断他是否做对。同桌做对的把大拇指送给他，表扬你！3、现在请同学们看这些算式，这些算式都是你们刚才出的，你能把这些算式进行分类吗？出示小组讨论要求：（1）看一看，想一想。这些算式可以怎样分类。（2）说一说（与小组同学交流，为什么这样分？）（3）写一写（小组长把分类的结果写在练习本上）现在4人小组进行讨论。哪个小组最快有结果的上来分一分。4、汇报板书：混合运算 :1）有括号的，要先算括号里面的。 2）只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 3）没有括号，如果有乘、除法,又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。二、巩固练习课本P114第1题的第（2）（6）题先独立计算，再汇报交流。交流时说一说运算顺序，并且说一说笔算加减法时要注意什么。三、闯关练习1、第一关：我会判（对的打“”，错的打“”）1899 36812 99 =3620 1 （ ） =16 （ ） 18+279 （18+27）9=459 = 459=5 （ ） = 5 （ ） 请同学们比较这两道题目18+279 （18+27）9你发现什么？把它的相同点和不同点告诉同桌。小结：大家讲得很好，这两道题虽然数字和符号都一样，但是这里的小括号起着改变运算顺序的作用，因为运算顺序不同，所以结果就不同。2、第二关：我会列（先填空再列出综合算式）246 2+550+ 3综合算式： 综合算式： 小结：做这些题目的时候，第一步：先把数字和符号抄下来。第二步：再看先算什么。第三步：想一想,需要加小括号吗？3、第三关：我会解（1）二（1）班有男生17人，女生19人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？答：一共可以分成（ ）个学习小组。（2）学校图书馆一共进了80本新书，第一次借出25本，第二次借出38本。还剩多少本？答：还剩（ ）本。（3）只列式，不用计算 3加4乘2的积，求和是多少？ 1
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