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文档简介

一年级美术期末测试质量分析2012-2013年度(上)华兴小学马福荣2013.1.10一年级美术期末测试质量分析一、基本情况试题的命题是以美术新的课程标准为依据，体现了“素质教育”的教学理念，注重考查学生的美术综合能力素养。从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖面比较广，重视了知识与能力的融合 、积累与运用的并重、课内与课外的衔接。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。本试题以考查学生的基础知识的掌握情况为主，又考查了学生绘画的能力，试题难易适度。试卷使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。从成绩看，成绩都不错，及格率、优秀率、平均分都高于期中测试，基础知识答得比较准确，学生的基础知识储备有所提高，绘画创作中，很多同学的作品，创意别致，描绘细致。 二、试题分析 学生在绘画技巧上还是有一定的基础，平时也注重对学生在这方面的指导，教学生学会观察、配色，因此，学生绘画的效果较好。 通过这次美术检测，可以看出孩子们还是能通过自己的手画出自己喜欢的画，配上自己喜欢的颜色，表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。同时我也看到了自己的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。三、问题分析1、基础知识掌握得不够扎实表现在：一些学生还不能掌握本学期基础知识，个别学生对老师要求理解的内容，还不能完全理解。 2、学生灵活运用知识的能力不强本次检测中，学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒：平日的教学中，要注重对学生审题和学习方法的渗透，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野。3、学生绘画水平有待提高一些学生的绘画，有模式化倾向、千篇一律的毛病比较突出。很多习作看不到学生的童真童趣，看不出对生活的独到认识。这表明学生的生活积累的缺乏。四、改进措施1.平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能
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