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2012学年第二学期 三 年级第 8周语文练习（ 16 - 20 课）班级 姓名 学号 等第 训练目标：1、能用自己学过的方法理解词语。2、积累表示颜色的ABAB的词。3、能写出近义词。4、读懂短文，理解文章意思，根据要求完成练习。5、根据要求写一段话。一、基础练习1、照样子，写几个表示颜色的词语。例：火红火红 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、积累词语。例：（又）怜（又）爱 _ _ _ _ _ _ _ _ 3、形近字组词。 愈（ ） 漆（ ） 拄（ ） 悔（ ）愉（ ） 膝（ ） 柱（ ） 海（ ）破（ ） 燎（ ） 烫（ ） 忏（ ）跛（ ） 缭（ ） 荡（ ） 纤（ ）4、照样子写词语。 奇珍异宝 描写注意力集中的词 描写神态的词 5、结合课文内容，将句子补充完整。 画家惊讶地看着小姑娘， 热拉尔紧紧地搂着女儿， 二、阅读两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，（鼓 股）起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个（纪 记）念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。哦，让我永远忏悔的狗！1、去掉括号里不正确的汉字。2、“她的话使我又愧又悔”，我“愧”的是 。“悔”的是 。 3、为什么说那条狗是让“我”永远忏悔的狗。 。4、你认为小豆子是个怎么样的小女孩？ 。三、写话“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”结合插图，把诗句所描绘的场面写下来。提示： 1、 仔细观察图画，发挥想象，把人物的动作、神态、语言写具体。 2、 注意不要变成翻译诗歌。 她的话使我又愧又悔”，我“愧”的是 我害得小豆子摔伤了，她不仅原谅了我，并且把欢欢送给我留作纪念 。“悔”的是 当我造成小豆子为了找小狗摔伤时，我不该丢下她不管，逃走。 3、为什么说那条狗是让“我”永远忏悔的狗。 看到狗我就想起好友，就想起我因偷狗而让好友受伤的事。 。4、你认为小豆子是个怎么样的小女孩？ 对朋友真诚、宽容的女孩。 冬天，凛冽的寒风呼呼地刮着。一间破旧的小屋中，微弱的烛光下，只见一位年迈的母亲坐在昏暗的灯光下，母亲眯缝着眼，左手拿着针，右手拿着线，不停地穿针引线，缝制着衣服。想到儿子要远行了，她不能为儿子做什么，只能为儿子把衣服缝得又密又结实，让儿子穿得久一些，就怕远行的儿子迟迟不能回来。她不时揉揉眼睛，饱
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