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文档简介

二年级数学上册需要几个轮子教案教学目标:知识与技能：知道3的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住3的乘法口诀。过程与方法：结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习的能力。情感态度与价值观：会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。教学重点：知道口诀的意义，并正确熟练应用。 教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。教学准备：课件学生准备：课堂作业本教学过程：（一）复习巩固，创设情景。1、复习2、5的乘法口诀。2、出示三轮车图：观察一下一辆三轮车有几个轮子？1辆汽车有3个轮子。2辆三轮车呢？3辆9分别需要几个？我们今天要来比比看谁有好办法能很快数出有多少个轮子？（二）、探索口诀，解决问题。1、摆一摆：用小棒代替轮子，摆三角形，摆一个三角形，列一个算式。（1）、出示，摆一个三角形用三根小棒，试一试摆2个用几根小棒？（2）、边摆遍数，3个，4个，5个，6个呢？（3）、能用算式解答吗？板书乘法算式。2、数一数：请同学独立数出分别有几个轮子，填在16页的表格内。汇报：说说是怎么数的？表格里的数各代表什么？3探索3的乘法口诀（黑板上竖放着三角形图，对应着9道整齐的乘法算式）师：刚才，我们根据数车轮子、摆三角形活动，整理出了这9个乘法算式看着这些算式。（1）说一说：表示几个3？怎么编出3的算法公式？（2）观察：3的乘法口诀有几句？（3）讨论；怎么记住3的乘法口诀？（4）同桌交流，你有什么好的记忆方法？4、记一记：选出适合自己的记忆方法记记。师生，生生对口诀（三）、练习巩固1对口令（1）、我说二三 谁跟我对得数，生： 得六（2）、三四十二 谁跟我对乘法算式：34=12 或43=12（3）、练习形式：师生对练 、同伴对练 、小组选代表对练、男女生对练。2找朋友（17页练习1题）（1）、学生独立完成（2）、与小组交流你是怎么想的？为什么这样连？ 用到了哪句乘法口诀？评价：对的同学奖励自己一颗星全班评价获胜的小组教师给一颗星星3、找规律。（17页练习2题）（1）、独立填空。（2）、说一说，为什么要这样填，你是怎样思考的？4、过河。（17页练习3题） 分小组比赛计算。评讲：用到了哪句乘法口诀？评价，获胜的小组教师给一颗星星3数学游戏：开火车出示口算卡片，让学生进行开火车游戏进一步熟练3的乘法口诀，并学会用口诀进行口算。（四）、拓展性学习（1）、出示书P17 数学故事，引导学生认真看图，小组内说说故事。（2）、想想：小淘气买书用了多少钱？6X3=18（元） 或 3X6=18（元）售货员阿姨找了他多少钱？5元淘气还应给阿姨多少钱？205=15（元） 1815=3（元）（五）、总结。同学们，这节课你都有什么收获？（六）、板书设计： 3的乘法口诀 1个3 133 一三得三2个3 236 二三得六3个3 339 三三得九 4个3 3412 三四得十二5个3 3515 三五十五6个3 3618 三六十八 7个3 3721 三七二十一8个
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