初中物理实验评分标准.doc

昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验1实验名称研究凸透镜成像规律分值得分扣 分原 因实验器材确 认光具座、凸透镜（焦距f已知）、光屏、蜡烛、火柴3实验步骤1、确认凸透镜的焦距，1倍焦距，2倍焦距， 及1倍焦距以内，1倍焦距和2倍焦距之间，两倍焦距之外（每项1分，共5分）52、把蜡烛、光屏、凸透镜放到光具座上的相应位置，（2分）并调整。（3分）43、移动蜡烛，使物距等于2倍焦距，（1分）调整光屏到适当位置，（2分）记下像的性质。（2分）54、移动蜡烛，使物距1倍焦距和2倍焦距之间，（2分）重复步骤3，（2分）使物距约两倍焦距之外（2分）重复步骤3。（2分）85、移动蜡烛，使物距等于焦距，（3分）调整光屏位置，把看到的现象记入表中。（2分）, 移动蜡烛，使物距小于焦距，把看到的现象记入表中（2分）76、对比实验结论和条件，写出正确的结论5实验器材整 理对光屏、透镜、蜡烛进行整理。3评委与选手互动10总 计50物距倒立或正立的像放大或缩小的像虚像或实像实验结论UfU=f fU2fU=2fu2f参考表格评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验2 实验名称用天平和量筒测小石块的密度分值得分扣 分原 因实验器材确 认天平和砝码、量筒（量杯）、石块、细线、水3实验步骤1、调节天平的横梁平衡。42、用天平称出石块的质量,（5分）把数据记入表格中。（3分）83、往量筒（量杯）中倒入适量的水（5分），将水的体积记入表格中。（3分）84、将石块放入量筒（量杯）中的水里，读出水面到达的刻度，（5分）并将数据记入表格中（3分） 85、计算出石块的密度。6实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50参考表格石块的质量m(g)量筒中水的体积V1(cm3)水和石块的总体积V2（cm3）石块的体积V（cm3）石块的密度（g/cm3）评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验3实验名称测定小灯泡的额定功率分值得分扣 分原 因实验器材确 认一个小灯泡(额定电压标值清楚)及灯座、干电池（带电池盒）或学生电源、一个开关、一个滑动变阻器、一只电流表、一只电压表3实验步骤1、 设计电路图62、连接电路：将滑动变阻器和电压表、电流表等按正确的方法，接入电路中。（错一处扣2分）103、检查电路各元件的连接情况。34、使电压表的示数为灯泡的额定电压，（3分）观察小灯泡的发光情况，读出电流表的示数，（3分）并记录下来。（3分）95、根据公式算出灯泡的额定功率。6实验器材整 理整理器材，放回原处。3评委与选手互动10总 计50参考表格额定电压（V）额定电流（A）额定功率（W）发光情况评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则单位： 姓名： 实验4实验名称观察水的沸腾分值得分扣 分原 因实验器材确 认烧杯、温水（70左右）、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中间有孔的纸板、钟表3实验步骤1、将酒精灯放在铁架台上的铁圈下方，将石棉网放在铁圈上，并调整到适当高度。52、将烧杯放到石棉网上，并向杯中倒入适量的70左右的温水。53、将温度计悬挂于铁架台的支架上，并调整温度计到适当高度，通过纸板放入水中。54、记下水的初温和起始时间。35、点燃酒精灯，加热烧杯中的水，（2分）说出温度计的示数变化，（2分）当水温升高到90时，每隔1分钟记录一次水温，填入下列表格中。（3分）66、水沸腾后，继续观察3分钟，读出水温填表，（3分）并说明气泡的情况。（3分）57、熄灭酒精灯后，（1分）根据记录情况在方格纸上作出水的沸腾图象（4分）。5实验器材整 理对器材进行整理。3评委与选手互动10总计50参考表格时间（分）01234567温度（） 回答：（1）步骤5，温度计示数的变化情况。 （2）水沸腾后，气泡的情况。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则单位： 姓名： 实验5实验名称测滑轮组的机械效率分值得分扣 分原 因实验器材确 认刻度尺、大钩码（200克）、弹簧测力计（5牛）、铁架台（带铁夹和挂钩）、滑轮2个、长约1米的细绳3实验步骤1、测出大钩码的重G。62、组装好滑轮组（两种形式任选一个）。63、匀速拉动测力计，读出测力计的示数F。64、测出钩码上升的高度H，（5分）测力计移动的距离S。（5分）105、处理数据，算出该滑轮组的机械效率。6实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总计50表格钩码的重G弹簧测力计示数F钩码上升的高度H弹簧测力计移动的距离S滑轮组的机械效率评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则单位： 姓名： 实验6实验名称探究决定摩擦力大小的因素分值得分扣分原因实验器材确认长直木板（上面光滑，下面粗糙），长方体木块弹簧测力计，金属圆柱体（或其他重物）3 实验步骤1、用弹簧测力计水平拉木块在木板的光滑面上匀速滑动，读出测力计示数。82、用弹簧测力计水平拉木块在木板的粗糙面上匀速滑动，读出测力计示数。83、在木块上加放一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在木板的光滑面上匀速滑动，读出测力计示数。84、对比数据，将得到的结论填入表格10实验器材整理对实验器材进行整理3评委与选手互动10总计50表格 1实验次数实验条件弹簧测力计示数 F/N压力情况接触面情况1、一个木块光滑木板2、粗糙木板3、木块加重物光滑木板结论：1、滑动摩擦力的大小与 有关，接触面越 摩擦力越大 2、滑动摩擦力的大小与 有关，压力 ，摩擦力越大。评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则单位： 姓名： 实验7实验名称研究杠杆的平衡条件分值得分扣 分原 因实验器材确认铁架台、杠杆、钩码、3实验步骤1把杠杆放在铁架台上，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。62、在杠杆的一端放上钩码，固定位置，移动另一侧钩码使杠杆再次在水平位置平衡。记录数据73、改变杠杆两侧的钩码数量和位置，重复第二步做法并记录实验数据。74、再次改变杠杆两侧的钩码数量和位置，重复第二步做法并记录实验数据。76、对比实验数据，将得到的结论填入下表。7实验器材整理对实验仪器进行整理3评委与选手互动 10总计50实验次序动力F1/N动力臂L1/m阻力L1/m阻力臂F2/N122参考表格实验结论： 评委签字： 实验名称测斜面的机械效率分值得分扣 分原 因实验器材领 取刻度尺、方木块（或小车）、弹簧测力计、斜面、长约1米的细绳3实验步骤1、称出方木块（或小车）的重42、组装好实验器材63、读出拉力的大小和方木块（或小车）上升的高度及运动的长度（弹簧测力计移动的距离）124、将方木块（或小车）重、拉力、方木块（或小车）被拉升的高度、弹簧测力计移动的距离填入表格。45、处理数据，算出该斜面的机械效率。8实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总计50昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则单位： 姓名： 实验8参考表格方木块（或小车）的重G弹簧测力计示数F方木块（或小车）上升的高度H弹簧测力计移动的距离S斜面的机械效率 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验9实验名称探究定滑轮和动滑轮的特点分值得分扣 分原 因实验器材确 认铁架台 滑轮1个 细线（60cm） 弹簧测力计 钩码（200g）3实验步骤1检查并调整弹簧测力计（2分），记录量程和分度值（2分）。42、先用弹簧测力计直接把钩码提起来（3分），读出钩码静止时弹簧测力计的示数。（3分）63安装定滑轮（3分），用定滑轮把钩码匀速提起来（3分），观察拉力的方向，读出拉力的大小。（3分）94安装动滑轮（3分），用动滑轮把钩码匀速提起来（3分），观察拉力的方向，读出拉力的大小（3分）。95、分析数据得出结论6实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50弹簧测力计的量程及分度值N钩码重G/N定滑轮端拉力F/N动滑轮端拉力F/N参考表格定滑轮特点 动滑轮特点 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验10实验名称探究压力的作用效果与什么因素有关分值得分扣 分原 因实验器材确 认小方桌 ,海绵,钩码 ,刻度尺3实验步骤1、将海绵铺在桌子上，将木桌正方放使桌脚与海绵接触，记下桌脚陷入海绵的深度52、然后在桌上添加1个钩码，发现桌子明显下陷5。3、通过比较1、2步的实验结果分析得出正确结论54、将海绵铺在桌子上，将木桌正方放使桌脚与海绵接触，在桌上添加2个钩码，记下记下桌脚陷入海绵的深度h175、然后将木桌反过来使桌面与海绵接触，在桌上添加2个钩码，记下记下桌脚陷入海绵的深度h2。7通过比较4、5步的实验结果分析得出正确结论5实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验11实验名称探究浮力的大小等于什么？（阿基米德原理）分值得分扣 分原 因实验器材确 认溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、石块3实验步骤1、在溢水杯中装满水32、用弹簧秤称出小桶所受的重力G143、用弹簧秤称出重物所受的重力44、用弹簧秤测出重物浸没在水中时的读数55、用弹簧秤称出盛接了水后的小桶所受的重力256、计算重物所受水的浮力浮57、计算被重物排开的水重排G2G1（5分）得出结论浮排 （3分）8实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50小桶所受的重力G1重物所受的重力弹簧秤测出重物浸没在水中时的读数水后的小桶所受的重力2结论参考表格评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验12实验名称探究动能的大小与什么因素有关分值得分扣 分原 因实验器材确 认由木块和玻璃板（2块）组成的斜面1个 刻度尺、小木块、体积相同的铁、铝圆柱体各一个 彩笔一支 餐巾纸3实验步骤固定好斜面，在斜面上标出高度不同的两个点A和B3把铁圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S16把铁圆柱体从B点释放，推动木块，测出木块移动的距离S26把铝圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S36能尽力控制圆柱体与木块正碰（1分），用刻度尺测出各个数据，并记录数据（6分）7根据对数据分析，得出正确的结论6实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50铁圆柱体从A高度滚下时木块移动的距离（cm）铁圆柱体从B高度滚下时木块移动的距离（cm）铝圆柱体从A高度滚下时木块移动的距离（cm）实验结论参考表格评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验13实验名称探究阻力对物体运动的影响分值得分扣 分原 因实验器材确 认斜面、毛巾、棉布、小车3实验步骤1、让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有毛巾的平面上， 42、观察小车前进的距离，并作好标记43、让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的平面上， 44、观察小车前进的距离，并作好标记45、让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有木板的平面上， 46、观察小车前进的距离，并作好标记47、根据上面的实验总结出正确的结论10实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验14实验名称探究磁场对通电导体的作用分值得分扣 分原 因实验器材确 认一条直导线、电源、开关、U形磁铁、铁架台、细线3实验步骤1连接好电路， 42把直导线用两细线能过铁架台悬挂起来，将导线放入磁场中，使导线方向和磁场方向相垂直43闭合开关，观察导线的运动情况74只改变电流的方向，闭合开关，观察导线的运动情况75只改变磁场的方向，闭合开关，观察导线的运动情况75、通过实验，写出所得的正确结论6实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验15实验名称决定电阻大小的因素分值得分扣 分原 因实验器材确 认电阻定律示教板，演示用电流表，干电池，开关各1支3实验步骤将长1米、横截面积为1毫米2的锰铜线AB连入电路，闭合开关，观察电流表的示数；用同样长度和横截面积的镍铬合金线CD代替AB，再接通电源，观察电流表的示数 8（1米长镍铬合金线 、0.5米长镍铬合金线）改用横截面积相同而长度不同的两条镍铬合金线，分别将它们接入电路，观察电流表的示数8（粗镍铬合金线、细镍络合金线）再改用长度相同而横截面积不同的两条镍铬合金线分别接入电路，比较通过它们的电流大小8对所得数据分析，得出正确的结论10实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验16实验名称组成串并联电路分值得分扣 分原 因实验器材确 认小灯泡（2个）、电源、开关（3个）、导线、3实验步骤1、现出正确的串联电路图与并联电路62在串联电路中分别取三个不同的点，然后先后接上开关，（3分）闭合开关，观察灯的发光情况（3分）63、总结1、2,得出正确的结论64、在并联电路中分别在干路与两条支路上接上一个开关，（3分）闭合支路上的开关，然后断开与闭合干路上的开关，观察灯的发光情况，（3分）65、闭合干路上的开关，然后断开与闭合两支路上的开关，观察灯的发光情况，（4分）46、总结4、5,得出正确的结论6实验器材整 理3评委与选手互动10总 计50实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验17实验名称探究光的反射定律分值得分扣 分原 因实验器材确 认激光笔1支、铁架台、平面镜1块、玻璃板1块、白纸1张、直尺、纸夹2个、量角器1个、 直角三角板1块3实验步骤1、把平面镜放在水平桌面上。（3分）32、在白纸上画出中线（法线），（3分）并在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线，（3分）把白纸夹在玻璃板上，并用铁架台固定玻璃板，竖放在平面镜上。（3分）93、用激光笔沿第一条线射到入射点，经反射标出反射光的位置。（6分）64、改变光束入射方向，按步骤3再做两次。（10分）105、取下白纸，用量角器分别测出入射角和反射角，记入表（6分）6实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50实验记录实验次数入射角反射角123实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验18实验名称探究平面镜成像分值得分扣 分原 因实验器材确 认玻璃板1块、火柴、纸夹2个或铁架台1个(带铁夹)、完全相同的蜡烛2支、刻度尺1把、白纸1张(8开)、直角三角板1块 3实验步骤1、将8开白纸对折成两个16开平放在实验台上，将固定好的玻璃板竖立在对折线上。（5分）52、把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前，观察玻璃板后蜡烛的像，（4分）拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动，直至玻璃板后的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合，（4分）在对应位置画出标记。（2分）103、改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复步骤2。（10分）104、熄灭蜡烛，量出蜡烛到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离。（5分）55、把实验数据填写在表中。（4分）4实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50实验记录：试验次数物到平面镜的距离（cm）像到平面镜的距离（cm）像与物大小比较第一次第二次实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验19实验名称 探究蜡烛熔化时温度的变化规律分值得分扣 分原 因实验器材确 认酒精灯、蜡烛、铁架台、烧杯、试管、温度计、玻璃棒等3实验步骤1、组装实验装置。（5分）52、将适量蜡烛装入试管。（5分）53、在烧杯中加入40的水，直到水面略高于蜡烛面为止。（5分）54、加热过程中边加热边用玻璃棒搅拌，直至蜡烛熔化后再记录45次。（8分）85、实验完毕，将液态蜡烛倒出，并将实验装置擦拭干净（6分）66、对比实验现象和条件，写出正确的结论5实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50参考表格时间0分钟1分钟2分钟3分钟4分钟蜡烛温度实验结论： .评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验20实验名称 探究串联电路的电流规律分值得分扣 分原 因实验器材确 认电池盒、干电池2节、小灯泡6个、小灯座2个、开关1只、导线若干、电流表1只、(0-0.6A0-3A)3实验步骤1、设计电路图（6分）72、连接电路：将灯泡、开关、电流表等按正确的方法，接入电路中。（8分）83、用电流表分别测出A、B、C（A、B、C在不同位置）三点的电流值填入表格。（8分）54、断开开关，更换另外的两个灯泡，重复步骤3（6分）75、断开开关，再更换另外的两个灯泡，重复步骤3（6分）7实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50参考表格试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次第二次第三次实验结论： . 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验21实验名称探究并联电路的电流规律分值得分扣 分原 因实验器材确 认电池盒、 干电池2节、 小灯泡6个(2.5V)、 小灯座2个、开关1只、导线若干、电流表1只(0-0.6A0-3A)3实验步骤1、设计电路图（6分）62、连接电路：将灯泡、开关、电流表等按正确的方法，接入电路中。（8分）83、用电流表分别测出A、B、C（A、B在不同支路，C在干路）三点的电流值填入表格。（8分）84、断开开关，更换另外的两个灯泡，重复步骤3（6分）65、断开开关，再更换另外的两个灯泡，重复步骤3（6分）6实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50参考表格试验次数A点的电流IA（支路）B点的电流IB（支路）C点的电流IC（干路）第一次第二次第三次实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验22 实验名称探究串、并联电路电压的规律分值得分扣 分原 因实验器材确 认电池盒、干电池2节、小灯泡4个、灯座4个、开关1只 导线若干 电压表1只(0-3V、0-15V)3实验步骤1、设计电路图（5分）(1)串联电路（5分） (2)并联电路（5分）102、将灯泡、开关、电流表等按串联电路图接好电路。（6分）63、闭合开关用电压表分别测出L1、L2两端电压和总电压，填入表1。（3分）34、更换灯泡重复步骤3（3分）35、将灯泡、开关、电流表等按并联电路图接好电路。（6分）66、闭合开关用电压表分别测出L1、L2两端电压和总电压，填入表2。（3分）37、更换灯泡重复步骤6（3分）3实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50参考表格表1：串联电路试验次数L1两端的电压U1（V）L2两端的电压U2（V）总电压U（V）第一次第二次串联电路电压规律： 表2：并联电路试验次数L1两端的电压U1（V）L2两端的电压U2（V）总电压U（V）第一次第二次并联电路电压规律： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验23实验名称怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度分值得分扣 分原 因实验器材确 认电池盒、干电池2节、小灯泡1个（2.5V）、小灯座1个、开关1只、导线若干、电流表1只、(0-0.6A0-3A)、滑动变阻器1个3实验步骤1、设计电路图（5分）72、连接电路：将滑动变阻器和灯泡、电流表等按正确的方法，接入电路中。（8分）83、闭合开关，观察灯泡的亮度，记录电流表的示数。（5分）54、移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡的亮度，记录电流表的示数。（7分）75、再次移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡的亮度，记录电流表的示数（7分）7实验器材整 理对实验器材进行整理。3评委与选手互动10总 计50参考表格试验次数灯泡中的电流I灯泡的亮度第一次第二次第三次实验结论： 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验24实验名称探究电阻上的电流跟两端电压的关系分值得分扣 分原 因实验器材确 认电源、开关、导线、电阻两个（不同阻值）、电流表、电压表、滑动变阻器。（4分）3实验步骤1、根据实验要求画出电路图（4分）42、把电源和电阻用导线连成闭合电路，用电压表测量电阻两端的电压U和通过的电流I（5分），进而分析电流跟电压的关系。（6分）63、按照设计的电路图将电阻R1和其他实验器材连接好。（5分）54、检查电路连接无误，闭合电路开关。（5分）55、保持电阻R15不变，调节滑动变阻器，使R1两端电压成倍数变化，如电压分别为3V、6V、9V，观察电流表，读出不同电压下电流表的示数，记入下表。（8分）86、换接入另一电阻R210,重复上述实验，并记下电流值和电压值。（6分）6实验器材整 理整理好实验器材。3评委与选手互动10总 计50实验序号电阻R/电压U/ 电流I/A123456参考表格委 评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验25实验名称测量小灯泡的电阻分值得分扣 分原 因实验器材确 认电流表、电压表、滑动变阻器、电池2、小灯泡1、导线10根。3实验步骤1、明确测量原理（3分）32、根据实验原理和设计思路画出实验电路图。（5分）53、根据电路图连接电路。（5分）64、检查电路无误，闭合开关，调节滑动变阻器，改变灯泡两端电压，并记录几组电压和电流值。（8分）85、根据欧姆定律，计算出在不同电压和电流下小灯泡的电阻。（6）76、分析数据得出结论。5实验器材整 理整理实验器材（2分）3评委与选手互动10总 计50实验表格电压U/V电流I/A电阻R/123结论参考表格评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验26实验名称研究电磁铁磁性强弱与什么因素有关分值得分扣 分原 因实验器材确 认学生电源、开关、电磁铁两个（线圈匝数分别为甲50匝和乙100匝）、滑动变阻器、电流表、大头针若干。（2分）3实验步骤1、根据实验需要设计实验电路并画出电路图。(5分）52、结合电路图将甲乙两个电磁铁、滑动变阻器及电流表串联接入电路中（5分）53、闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使电流表示数为0.5A，观察并记录两电磁铁下端所能吸引大头针的个数。（7分）74、不改变电路电流大小，将两铁钉作为铁心，插入两线圈中，再闪记录两个电磁铁所吸引大头针的个数。（7分）75、再次调节滑动变阻器，使电流表增大为1A，记录此时两电磁铁所吸引大头针的个数。（5分）56.分析数据得出结论。（5分）5实验器材整 理整理好实验器材（2分）3评委与选手互动10总 计50步骤数据电磁铁线圈匝数/匝有无铁钉电流大小/A吸引大头针个数/个1甲100乙502甲100乙503甲100乙50参考表格评委签字： 昌乐县2010年实验教师技能大赛物理实验操作评分细则 姓名： 单位： 实验27实验名称探究什么情况下磁可以生电分值得分扣 分原 因实验器材确 认蹄形电磁铁、线圈、灵敏电流计、开关、导线、铁架台带横杆。（3分）3实验步骤1、根据猜想组装实验器材（5分）52、闭合开关后，让线圈在磁场中静止，观察电流表指针的偏转情况。（5分）53、闭合开关后，让线圈在磁场中上下运动，即平行于磁感线运动，观察电流表的指针的偏转情况。（5分）54、闭合开关后，让线圈在磁场中左右运动，即切割磁感线运动，观察电流表指针的偏转情况。（5分）55、让线圈在磁场中左右斜着运动，也做切割磁感线运动，观察电流表指针的偏转情况。（5分）56、断开开关，让线圈在磁场中沿着不同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针的偏转情况。（5分）57.分析数据得出结论。（5分）4实验器材整 理整理器材。（2分）3评委与选手互动10总 计50数据开关闭合情况导体运动情况导体切割磁感线情