二年级语文上册《小动物过冬》教案设计.doc

二年级语文上册小动物过冬教案设计 二年级语文上册小动物过冬教案设计19. 小动物过冬教学要求： 1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2 学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。教学重难点： 重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。教具准备：多媒体课件一.揭题。1上节课，我们一起学习了 小动物过冬 看板书（齐读）2.老师来考考你，这些词会读吗？小燕子 小青蛙 小蜜蜂 暖和 钻 进 冰雪 春暖花开 聚到一起 唱歌跳舞 指名读，小朋友们读得真好，其实呀，课文就是写了这三个小动物商量过冬的事。过渡：这三个小伙伴在一起可快乐了，不信你去读一读课文一、二小节。二、指导读悟。（一）学习第1-2节。1.学生自由读课文。2指名读课文第一自然段。3.（出示课件）：说说你听到了什么，看到了什么？4.（相机出示句子）它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。5.说话训练：你们都有好朋友吗？你们“常常”在一起干什么？6.指导朗读：你能把这种快乐带给大家吗？自由读、指名读。渡：日子就这样一天天地过去了，天气凉了，树叶变黄了。（边说边点击课件）7.你们听看！ (引导学生看图说话)这落叶、这风声都在告诉人们秋天已经到了。8.指名读第一句话：你为什么要这么读？从这“渐渐”，你读懂了什么？相机指导学生朗读。9.引读课文一天，青蛙、小燕子和小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。你知道商量是什么意思吗？（别急，读了课文3-7小节，你就会明白的！）渡：那它们是怎么商量的呢？（三）学习7节。1请小朋友自由读课文37节，一边读一边想：三种小动物准备怎么过冬呢？找到的小朋友可以用笔划一划。2.找到的小朋友可以和同桌小朋友一起读一读。3.全班交流（相机出示课件）：你知道了哪种动物准备怎么过冬？A燕子过冬。（1）指名说。（2）师：你是从哪里读出来的？（3）指名读课文。（4）小燕子来了，小朋友用心听。（出示课件）：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”（5） 创设情景：多可爱的小燕子啊！老师要来问一问小燕子，你为什么要飞到南方去过冬呀？相机指导朗读：（多焦急啊！南方可是个好地方！ ）指导朗读：我们再把小燕子说的话读一读。当小燕子要去南方了，作为它的好朋友，你想对它说什么？（希望我们也要像它们那样关心自己的朋友！）（6）师小结：像这种秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式就叫 （迁徙 板书）这种鸟，我们称它们为 候鸟 （7）拓展：大自然中还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？ （大雁、布谷鸟也是候鸟。还有丹顶鹤、野鸭、驯鹿、天鹅）（8）现在你就是大雁，快告诉大家，你准备怎么过冬？练习读好第三小节。你知道了哪种动物准备怎么过冬？我们继续交流。B小青蛙过冬（1）指名回答。读给大家听一听。（2）（出示课件） “我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”（3）小青蛙也吃虫子，可它不用飞到南方去过冬，它准备怎么过冬？（4）理解“睡一大觉”：你知道这一大觉要睡多久？（我们平时一天睡10个小时，他可是要睡2000多个小时，整整一个冬天呢！读好“一大觉”）理解：小青蛙难道不饿吗？（摸摸圆圆的肚子。）相机指导朗读。（5）指导朗读：现在你能读好这段话了吗？自由读，加上动作读。（6）像青蛙这样的过冬方式就叫做冬眠。 板书：冬眠（7)拓展：还有谁和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？谁也能像青蛙哥哥一样介绍一下。C小蜜蜂过冬.（1）还有一个小动物，它准备怎么过冬？（2）（出示课件）：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。板书：蜂巢里（3）听了小蜜蜂的话，你仿佛看到了什么？（这真是有备无患、防患未然呀！）（4）指导朗读：哪知勤劳的蜜蜂来读一读这段话？指名读。（5）教师小结：像蜜蜂妹妹的这种过冬方式叫备粮。 （ 板书：备粮 ） （6）拓展：还有许多小动物也是备粮过冬的？你知道有D小结。（1）三个小动物不仅自己准备好了怎么过冬，还很关心好朋友呢！好朋友之间呀，就是要相互关心。（2）下面找上你的好朋友，把课文3-7小节分角色读一读。自由组合、练习。指名分角色朗读。（你们这四个好朋友合作得可真默契。）（3）三个好朋友聚在一起开心地聊着自己的过冬方式，你一句，我一句，这就是商量。现在你明白商量的意思了吗？（4）这时，树林里好多动物也聚集了过来，也想在一起商量商量，把自己过冬的方法告诉大家，假如你就是其中的一只动物，你会怎么说呢？（三）学习第8小节。（1）文中的三个小动物就这样商量好了，约定(2) 导读课文第8小节。(3)教师： 仿说训练：第二年春天到了，（出示课件）三 总结，想象