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PEP人教版三年级英语上册教学案例Unit Two colours(Part B Lets learn，Lets do)教师：王建花工作单位：永登县新城区小学Unit Two Colors【教学内容】PEP人教版三年级英语上册Lets learn (B)， Lets do (B)【教学目标】1. 能够听说、认读本课时Lets learn (B)部分white, black, brown, orange等颜色单词。2. 能听懂本课时Lets do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。3. 在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力【教学重点】学习表示颜色单词white, black, brown, orange【教学难点】1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。【教学准备】学生准备：一套水彩笔或蜡笔、一张白纸老师准备：已学习过的四种颜色（red yollow green blue）的气球配套教材的教学光盘、含有白，黑，橙，棕四种实物及若干块小磁铁。【教学过程】一.Warm-up1.Sing “Hello song”（1） 2.Make up some coversations.（3）二. Presentation1.激发兴趣，情景导入（3）唱 “Colour song”，边唱边在黑板上根据歌词画出一条彩虹，说出已学过的颜色并且引出今天要学习的四种颜色。【设计理念】要想使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，我在这个环节先用多媒体播放歌曲Colour song，并且和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性，从而引出今天的教学内容。2.新课呈现，精讲提升a. Lets learn(10)播放教学光盘，学生学习四种颜色black,orange,white,brown。（在学习的过程中，让学生边学习边跟读，在已准备好的白纸上画出相应的颜色。）特别要注意的是在这部分一定要解决本课的第一个重难点，强调单词中个别元音字母的发音。【设计理念】通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。）b.Lets do(10)引导学生说出老师进教室上课时班长说的什么，老师说的什么，让学生说出stand up 与 sit down，配上今天的颜色单词，教学Lets do 的内容。black black stand uporange orange sit downwhite white touch the groundbrown brown turn around【设计理念】调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，在亲自做的过程中享受学习的快乐，既加深了单词的记忆，又解决了本课的重难点。三.Practice(5)多说多练，争先恐后总结学过的八个颜色词汇，出示各种颜色实物，让学生对所学知识从陌生到熟悉，从认知到了解。【设计理念】激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。四.Servey Report(6)放飞思绪，延伸拓展在全班做个调查，最喜欢这八种颜色中的哪个颜色。会说I like.【设计理念】Servey Report是本节课的结束部分，总结并巩固了所学内容，同时也让学生会说“I like +颜色”的句型。Servey Report颜色blackwhiteorangebrown喜欢的人数What colour do you like?I like.五.Homehork(1)课外收获，多多益善用自己喜欢的颜色绘出一幅漂亮的画（不限内容）；附板书： 【设计理念】直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清