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三年级品德与社会期末考试试卷分析（20132014上） 泾源三小 马艳茵 一、试题难易程度分析本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，无偏题、怪题出现，难易程度适中，题量适中，试题由填空题，选择题，判断题和简答题四个大题组成，题型全面，覆盖面广，重视了对学生各种能力的考查，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。 二、试题自身的特点： （1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。 （2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。 （3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。 三、试卷分析（一）成绩分析三年级共有学生58人，参加考试人数58人，最高分50分，最低分30分，人平均47.3分，及格率100，优秀率86。（二）学生答案中反映的问题与分析在每道题里面都出现了错别字多的现象，这是三年级考试历年都出现的问题，学生从拼音过渡到汉字，所以错别字比较多。如：“关心”写成：“并心”。第一题填空题，少数学生不会写自己读书看报获得的信息；第二题选择题，命题较为简单，失分率较低；第三题判断题，主要考验学生的辨析能力，失分率较低；第四题简答题，少数学生答得不够完整，个别学生没按要求做，要求定两条，但有的只写一条，今后做题中要求学生养成认真审题的好习惯。 四、今后努力的方向1、加强学生对基础知识的掌握，在此基础上拓展其基本能力。2、联系生活实际，指导学生多观察，多留心身边的事情。3、在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 5、在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 6、改革
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