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三年级数学上册教学工作计划 (2014-2015学年度) 泾源三小 于香莲一、班级情况 全班41个学生经过了两个学年的学习，基础知识掌握得比较牢固，期末测试合格率达到98，平均分数达到93分以上。多数学生都能保持良好的学习习惯，能按时完成作业，能积极举手发言，认真思考，养成了良好的思维和学习习惯。二、教材分析本册教材共八个单元，包含时分秒的认识、万以内数的加减、多位数乘以位数、长方形和正方形，分数的初步认识等几大块内容。教材内容的体现了以学生的学习活动为主线，注重了层次性和思考性，注重了数学与学生生活的密切联系，重视培养学生应用数学知识解决问题的能力，努力形成综合实践活动的多样化和专题化，内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好习惯和情感。三、教学目标1、认识时、分、秒，了解它们之间的关系，认识24时记时法，感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。2、感受万以内数的加减法的计算与实际生活的联系，探索多位数乘一位数的计算方法，体验算法多样化，并能正确计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法解决简单实际问题的能力。3、结合具体生活情境，感受并认识长方形和正方形，了解分数的初步认识。能进行简单计算。能解决有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。4、能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索多位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，能选择合适的计算方法并正确计算，能解决生活中的简单问题，能结合具体情境进行估算并解释估算过程。5、能结合具体情境，进一步感知倍的认识和数学编码，结合具体的计算过程培养估算的意识和能力实际，能从具体情境提出问题，运用这类知识解决生活中的简单问题。6、能根据指令搭立体图行，会丛多方位观察立体图形，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。7、感受数学广角中的集合思想。8、能综合利用所学知识解决有关的实际问题。四、重点难点1、探索和掌握多位数乘一位数的计算方法并能正确计算，体验算法多样化，能结合具体情境进行估算并解释估算过程；2、能解决有关测量的简单问题；3、培养时间观念，能解决生活中一些简单的时间与数学的问题；4、发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力；5、能综合利用所学知识解决有关的实际问题。五、教学设想、在课堂上创设具有浓厚生活趣味的问题情境，让学生自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。、注重培养学生的问题意识，让问题充满课堂，让问题贯穿始终，让问题不断的产生并得到解决；、重视培养学生的独立思考与合作交流能力，大胆放权，让学生自己从探索的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化，从没有路的地方走出自己的路子来。、重视培养学生的应用意识和解决问题的能力
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