闰土教育河南省漯河市召陵区老窝一中2015届九年级上学期期中化学试卷.doc

河南省漯河市召陵区老窝一中2015届九年级上学期期中化学试卷一、选择题（本题包括10个小题，每小题1分，共10分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入下面的答案栏中1下列生活现象，属于物理变化的是( )A牛奶变酸B香水挥发C光合作用D糯米酿酒2“含氟牙膏”中的“氟”指的是( )A单质B元素C原子D分子3下列实验操作正确的是( )A称量固体B用橡皮塞塞住试管C加热液体D量取液体4下列关于实验现象的描述正确的是( )A铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧发出白光5用50mL的量筒量取45 mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )A45 mLB大于45 mLC小于45 mLD无法确定6科学家最近合成了核电荷数为114的元素原子，经测定该原子的相对原子质量为289，则其中子数为( )A114B289C61D1757生活中的下列现象，可用分子知识加以解释，其中正确的是( )A热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变B蔗糖溶解是因为分子很小C气体易被压缩是因为气体分子间隔很小D墙内开花墙外香是因为分子在不断运动8元素周期表是学习化学的重要工具如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是( )A该元素的原子序数为20B该元素属于金属元素C该元素的原子核外有40个电子D该元素的相对原子质量为40.089PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一下列做法不会增加空气中PM2.5的是( )A燃煤发电B燃放烟花爆竹C焚烧垃圾D使用太阳能热水器10下列符号中既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种物质的是( )AFeBNCHDH2O二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）11地壳中含量最多的非金属元素_；地壳中含量最多的金属元素_；三个镁原子_ 12据下列粒子结构示意图回答（填序号）：表示阳离子的是_；表示具有稳定结构的粒子是_；表示是原子的是_13有下列物质：洁净的空气氮气氯酸钾冰水混合物液态氧二氧化硫铁粉请用序号填空：其中属于混合物的是_；在食品包装袋中，用作食品保护气的是_；污染空气，形成酸雨的是_14如图所示是测定空气中氧气含量的方案一示意图请根据实验回答下列问题：先用弹簧夹夹住胶皮管，将燃着的红磷立即伸入盛有水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的现象是_；等红磷完全熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又可观察到的现象是_若实验测定出的氧气的体积分数小于，请分析可能的原因是_15用化学式表示下列物质：氮气_；氯化钠_16如图是水分子分解示意图，从图中你能得到哪些信息？（写出两条即可）_；_三、简答题（本题包括4个小题共14分）17写出下列化学反应的文字表达式（1）过氧化氢制氧气_；（2）木炭燃烧_；（3）电解水_；（4）铁丝在氧气中燃烧_18A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图：（1）A中水的作用是_；（2）B中水的作用是_；（3）哪个实验集气瓶内的水可用细沙代替？19如图是电解水实验装置通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b请回答：（1）气体a是_，气体b是_，a与b产生的气体体积比是_；（2）该反应的文字表达式为_，基本反应类型为_；（3）用_区分硬水、软水20已知铁、镁、锌的相对原子质量分别是56、24、65，现分别有铁、镁、锌各1克，则其中所含原子个数由多到少的排列顺序？为什么？四、综合应用题（共10分）21根据图所示实验装置回答问题：（1）写出标号仪器名称：_，_（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填装置编号，下同），试管口塞棉花的原因是_（3）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料用排气法制取收集一瓶氧气，她选择的发生装置是_（填字母），收集装置是_（填字母），检验氧气是否收集满的方法是_，其中二氧化锰起_作用（4）用高锰酸钾制取氧气的实验大致可分为下列步骤：A、加热 B、检查装置的气密性 C、向试管中装药品D、收集氧气 E、停止加热 F、把导管移出水面回答下列问题：实验的正确步骤顺序是_（用字母表示），最后的两步操作顺序颠倒，可能造成的后果是_河南省漯河市召陵区老窝一中2015届九年级上学期期中化学试卷一、选择题（本题包括10个小题，每小题1分，共10分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入下面的答案栏中1下列生活现象，属于物理变化的是( )A牛奶变酸B香水挥发C光合作用D糯米酿酒考点：化学变化和物理变化的判别 专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、牛奶变酸说明有酸性物质生成，属于化学变化，故A错；B、香水挥发是由液体变成气体，没有生成其他物质，是物理变化，故B正确；C、光合作用吸收二氧化碳和水，释放出氧气和有机物，所以属于化学变化，故C错；D、糯米酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故D错故选B点评：要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2“含氟牙膏”中的“氟”指的是( )A单质B元素C原子D分子考点：元素的概念 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，加氟牙膏中的氟指的是氟元素解答：解：加氟牙膏中的氟指的是氟元素，所以本题答案为：B；点评：本题主要考查了物质中含有的成分方面的问题3下列实验操作正确的是( )A称量固体B用橡皮塞塞住试管C加热液体D量取液体考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接专题：实验操作型；结合课本知识的信息分析：根据常见仪器的作用和用途和操作时的注意事项考虑本题：使用天平要注意左物右码，药品放到纸上，易潮解（腐蚀）的放到玻璃器皿中称量给试管内液体加热液体量不能超过三分之一，试管口不能朝着有人的地方用量筒量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，量筒要放在水平桌面上解答：解：A、用天平称量时应该左物右码，药品不能直接放到天平上，故A错误；B、向试管内插橡皮塞时，左手拿试管右手拿橡皮塞，故B正确；C、给试管内液体加热，试管内液体量不能超过试管体积的，故C错误；D、量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，故D错误故选B点评：通过回答本题知道了常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作4下列关于实验现象的描述正确的是( )A铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧发出白光考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象；故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误C、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确故选D点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾及实验现象和实验结论的区别5用50mL的量筒量取45 mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )A45 mLB大于45 mLC小于45 mLD无法确定考点：测量容器-量筒 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：用量筒量取液体时，读数方法应是视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高解答：解：用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视时读数偏高，所以量取的水的实际体积小于45mL故选C点评：本题主要考查量筒的使用，能了解读数时的正确操作方法，理解掌握仰视读数与俯视读数的后果，问题可迎刃而解6科学家最近合成了核电荷数为114的元素原子，经测定该原子的相对原子质量为289，则其中子数为( )A114B289C61D175考点：原子的有关数量计算 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据相对原子质量与质子数和中子数之间的关系以及原子中的一些等量关系来分析本题解答：解：在原子中核电荷数等于质子数，相对原子质量质子数+中子数，所以质子数114的该原子中子的个数为：289114=175故选D点评：通过回答本题要知道在原子里：质子数=电子数=核电荷数；原子序数等于核内质子数；相对原子质量=质子数+中子数7生活中的下列现象，可用分子知识加以解释，其中正确的是( )A热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变B蔗糖溶解是因为分子很小C气体易被压缩是因为气体分子间隔很小D墙内开花墙外香是因为分子在不断运动考点：微粒观点及模型图的应用 专题：结合课本知识的信息分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的解答：解：A、热胀冷缩是因为分子之间的间隔随温度而改变B、蔗糖溶解是因为分子是不断运动的C、气体易被压缩是因为气体分子间隔很大D、墙内开花墙外香是因为分子在不断运动故选D点评：本题主要考查了微观粒子特征方面的知识8元素周期表是学习化学的重要工具如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是( )A该元素的原子序数为20B该元素属于金属元素C该元素的原子核外有40个电子D该元素的相对原子质量为40.08考点：元素周期表的特点及其应用 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为20，该元素的原子序数为20，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钙，属于金属元素，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为20，表示原子序数为20；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为20，故选项说法错误D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为40.08，故选项说法正确故选：C点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力9PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一下列做法不会增加空气中PM2.5的是( )A燃煤发电B燃放烟花爆竹C焚烧垃圾D使用太阳能热水器考点：空气的污染及其危害 专题：空气与水分析：PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理解答：解：A、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误B、燃放烟花爆竹，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误C、焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误D、太阳能是清洁的能源，使用太阳能燃烧器，能减少PM2.5污染，故选项正确故选D点评：本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键10下列符号中既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种物质的是( )AFeBNCHDH2O考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质；当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义AFe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一物质，故选项符合题意；BN表示氮元素，表示一个氮原子，故选项不符合题意；CH表示氢元素，表示一个氢原子，故选项不符合题意；D是水的化学式，不能表示一种元素或一个原子，故选项不符合题意故选A点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）11地壳中含量最多的非金属元素O；地壳中含量最多的金属元素Al；三个镁原子3Mg考点：化学符号及其周围数字的意义 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据地壳中含量最多的前五种元素考虑本题；根据原子的表示方法进行分析；解答：解：地壳中含量最多的前五种元素有：O、Si、Al、Fe、Ca，金属元素是汉字中带钅字旁的元素（金与汞除外），所以含量最多的非金属元素是O；最多的金属元素是Al根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个镁原子可表示为：3Mg；故答案为：O；Al；3Mg点评：要熟记地壳中含量最多的前五种元素，并知道最多的金属元素和最多的非金属元素并熟练掌握化学用语表示的意义及书写方法12据下列粒子结构示意图回答（填序号）：表示阳离子的是C；表示具有稳定结构的粒子是AC；表示是原子的是BD考点：原子结构示意图与离子结构示意图 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构；据此进行分析解答解答：解：C、质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构，AC的最外层电子数为8，属于相对稳定结构原子中，质子数=核外电子数，BD的质子数=核外电子数，为原子故答案为：C；AC；BD点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键13有下列物质：洁净的空气氮气氯酸钾冰水混合物液态氧二氧化硫铁粉请用序号填空：其中属于混合物的是；在食品包装袋中，用作食品保护气的是；污染空气，形成酸雨的是考点：纯净物和混合物的判别；常见气体的用途；酸雨的产生、危害及防治 专题：物质的性质与用途；物质的分类分析：混合物是由不同物质组成的物质，用作食品保护气的物质化学性质稳定，酸雨形成的主要物质是二氧化硫、氮的氧化物等物质解答：解：洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；氮气化学性质稳定，常用作食品的保护气二氧化硫是形成酸雨的主要气体故答案为：；点评：纯净物与混合物的主要区别是：是否由一种物质组成，用作食品保护气的物质化学性质稳定，酸雨形成的主要物质是二氧化硫、氮的氧化物14如图所示是测定空气中氧气含量的方案一示意图请根据实验回答下列问题：先用弹簧夹夹住胶皮管，将燃着的红磷立即伸入盛有水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的现象是红磷在空气中燃烧，发出黄光、冒出大量白烟、放热；等红磷完全熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又可观察到的现象是若实验测定出的氧气的体积分数小于，请分析可能的原因是装置气密性不良好（或红磷不足等）考点：空气组成的测定 专题：空气与水分析：根据红磷在空气中燃烧发出黄色火焰，冒出大量白烟，放出大量的热；红磷在空气中燃烧是与空气中的氧气反应，会消耗空气中的氧气，冷却后空气的体积会减少，减少的就是空气中氧气的体积；该实验中应当注意的事项有：气密性要良好、红磷要足量、反应要充分、等到冷却至室温时在打开止水夹分析解答：解：实验中现象是红磷在空气中燃烧发出黄光，冒出大量白烟，放热；红磷在空气中燃烧是与空气中的氧气反应，会消耗空气中的氧气，冷却后空气的体积会减少，因此打开止水夹时，水会进入集气瓶，约占集气瓶容积的；集气瓶中的液面不能上升五分之一，可能的原因是气密性不良好、红磷不足量、反应不充分、未等到冷却至室温就在打开止水夹；故答案为：红磷在空气中燃烧，发出黄光、冒出大量白烟、放热；装置气密性不良好（或红磷不足等）点评：本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项，难度不大，注意在做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷量不足，或装置漏气，或没有冷却至室温就测量就会造成测量值偏小15用化学式表示下列物质：氮气N2；氯化钠NaCl考点：化学式的书写及意义 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据单质和化合物的化学式的书写方法来分析解答解答：解：氮气是一种气态非金属单质，是一种双原子分子构成的，故填：N2；钠元素显+1价，氯元素显1价，故氯化钠的化学式为：NaCl故填：NaCl点评：本题主要考查单质和化合物的化学式的书写方法，难度较小16如图是水分子分解示意图，从图中你能得到哪些信息？（写出两条即可）水是由氢、氧两种元素组成的；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的考点：微粒观点及模型图的应用 专题：化学反应模拟图型分析：可从物质的宏观组成和微观构成分析，宏观上，物质是由元素组成的；微观上物质的分子是由原子构成的，在发生化学变化时，构成物质的分子发生改变解答：解：从图中能够获得的信息：宏观上，水是由氢、氧两种元素组成的；微观上，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；一个氧分子是由两个氧原子构成的；一个氢分子是由两个氢原子构成的；在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分故答案为：（1）水是由氢、氧两种元素组成的；（2）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；（其他合理答案也可）点评：本题主要考查了分子、原子知识能利用微粒的观点，从微观上认识分子、原子的区别与联系，了解分子、原子在化学中变化情况三、简答题（本题包括4个小题共14分）17写出下列化学反应的文字表达式（1）过氧化氢制氧气过氧化氢水+氧气；（2）木炭燃烧碳+氧气二氧化碳；（3）电解水水氢气+氧气；（4）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可解答：解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（2）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳（3）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁故答案为：（1）过氧化氢水+氧气；（2）碳+氧气二氧化碳；（3）水氢气+氧气；（4）铁+氧气四氧化三铁点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题18A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图：（1）A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空气；（2）B中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂；（3）哪个实验集气瓶内的水可用细沙代替？考点：氧气的化学性质 专题：氧气、氢气的性质与用途分析：（1）根据已有的知识进行分析，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气解答；（2）根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底解答；（3）根据细沙不能吸收二氧化硫气体解答解答：解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO2，防止污染空气；故答案为：吸收生成的SO2，防止污染空气（2）铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂；故答案为：防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂（3）由于细沙不能吸收二氧化硫气体，但能将生成物与瓶底隔开所以，硫在氧气中燃烧，不能用少量的细沙代替水，铁在氧气中燃烧的实验时，能用少量的细沙代替水答案：（1）吸收生成的SO2，防止污染空气（2）防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂（3）B点评：本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行19如图是电解水实验装置通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b请回答：（1）气体a是氢气，气体b是氧气，a与b产生的气体体积比是2：1；（2）该反应的文字表达式为水氢气+氧气，基本反应类型为分解反应；（3）用肥皂水区分硬水、软水考点：电解水实验；硬水与软水；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 专题：空气与水分析：（1）根据电解水的实验现象、结论进行分析解答（2）水分解生成氢气和氧气，可以据此解答该题（3）利用肥皂水可以区分硬水和软水解答：解：（1）电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，且两者的体积之比大约是2：1；a试管与负极相连，产生的气体体积大，b试管与正极相连，产生的气体体积小，两者的体积比为2：1故填：氢气；氧气；2：1；（2）水分解生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：水氢气+氧气；分解反应；（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少，或不产生泡沫，是硬水，因此利用肥皂水可以区分硬水和软水故填：肥皂水点评：本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论等是正确解答本题的关键20已知铁、镁、锌的相对原子质量分别是56、24、65，现分别有铁、镁、锌各1克，则其中所含原子个数由多到少的排列顺序？为什么？考点：相对原子质量的概念及其计算方法 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：等质量的金属，所含原子个数最多，即原子质量最小；由原子的相对原子质量与其实际质量是成正比的关系，相对原子质量越小的，则原子个数越多，据此进行分析解答解答：解：已知铁、镁、锌的相对原子质量分别是56、24、65，原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，相对原子质量的大小关系是锌铁镁，真实质量也是这一关系，故质量相等的铁、镁、锌各1克，所含原子个数由多到少的顺序是：MgFeZn故答案为：MgFeZn；原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，1个原子的质量越小，则等质量的金属所含原子个数越多，则原子的相对原子质量越大，所含的原子个数越少点评：本题难度不大，掌握相对原子质量与其原子真实质量成正比的关系是正确解答本题的关键四、综合应用题（共10分）21根据图所示实验装置回答问题：（1）写出标号仪器名称：水槽，集气瓶（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填装置编号，下同），试管口塞棉花的原因是防止高锰酸钾粉末进入导管（3）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料用排气法制取收集一瓶氧气，她选择的发生装置是B（填字母），收集装置是C或E（填字母），检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复