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二年级语文下册一匹出色的马教案设计 二年级语文下册一匹出色的马教案设计教学目标：1、 认识15个生字。会写三个生字。2、 初读课文，知道一匹马指的是一根柳条。一、谈话导入，揭示课题。1、 教师板书“一匹马”2、 强调“匹”的笔顺，这也是今天要学习的生字，大家描红写一遍。你用什么方法记住它？3、 数量短语，你能 说几个这样的短语吗？4、 老师加上红笔“出色的”，齐读课题，这是什么样的马？再齐读课题。5、 看到课题，你想知道什么？生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？6、导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？二、初读课文（一）多媒体出示自读要求：1、自由轻声读课文，注意读准字音、看清字形，把课文读正确。2、思考：一匹出色的马到底指什么？3、课文主要讲了一件什么事？（二）、交流反馈：（1）郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 地毯 异常 恋恋不舍 请求 一株 拾起 骑马 跨越a 试读； b 小老师领读（2）葱葱绿绿，你能说几个这样的词语吗？“恋恋不舍”什么意思？（找出文中句子，联系上下文文理解），近义词是“依依不舍”用“恋恋不舍”说一句话。（3）词宝宝很调皮，离开字宝宝自己玩耍了，你还认识吗？抢答。（4）你用什么方法记住它呢？（5）堵住拼音一起认读。（三）再读课文，出色马指的什么？想课文讲了一件什么事？这篇课文主要讲了我们（一家人）一起去散步，大家都被（沿途的风景）吸引，走了不少路。在返回的时候，（妹妹）不想走，让爸爸妈妈抱，（爸爸）巧妙的让妹妹高兴地跑回家。三、书写生字1、重点指导“恋、像、求”的写法。2、“恋”是上下结构，“心”的卧钩要写得平而稳。这节课，我们知道了一匹出色的马其实就是一根柳枝，那为什么出色呢？下节课我们来学
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